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苏教版小学语文第九册《变色龙》第二课时.ppt
* 连续 准确 依然 判断 距离 绘声绘色 指手画脚 介绍 名副其实 凶相毕露 发现变色龙 端详变色龙 放回变色龙 发现变色龙 读读课文1-8自然段,边读边想: 想要发现变色龙，容易吗? 你从哪里知道的？ 大家在绿叶丛中找了一阵,没见到“怪物”,以为是小李在开玩笑. 豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。 这一段话说明了什么呢？ 端详变色龙 请同学们快速浏览课文9-15节,看看课 文写了变色龙哪三方面的特点? 外形 捕食 变色 外形 捕食 变色 你对其中哪一个特点最感兴趣，选择那个局部，好好读读.在你印象深刻的语句下面圈圈画画，作批注。 我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。 在介绍一种小动物的时候，也要依照一定的顺序，你看看作者是依照什么顺序写的啊？ 作者是按照“全身”、“头部”、“身躯”的顺序介绍变色龙的。 作者在写某一部位的时候，抓住身体的颜色，嘴巴的形态特点来写的。 我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。 怪 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。 变色龙捕捉食物时有什么特点？ 快 它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。 这段话写了什么?变色龙的眼睛有什么特点？ 朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。 这段话写了什么？它还可能变成什么颜色？ 多 变色龙，果然名副其实。 这是一只外形怪异，捕食快速又准确，颜色变化多端的变色龙。如果此时的你碰到这只特别的变色龙，你会怎样处置它? *
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