《电子技术》课程改革研究 research on the reform of electronic technology curriculum.pdfVIP

第 卷第 期 18 4 辽 宁省交通高等专科学校学报 Vol. 18 No. 4 年 月 2 0 1 6 8 JOURNAL OF LIAONING PROVINCIAL COLLEGE OF COMMUNICATIONS Aug. 2 0 1 6 文章编号： （ ） 1008-3812 2016 04-075-04 《电子技术》 课程改革研究 李 航 （辽宁轨道交通职业学院， 辽宁沈阳 110023） 摘 课程是学校教育的核心要素， 也是深化职业教育改革的桥梁， 更是实现人才培养目标 的载体。 《电子技术》 作为高职院校电类专业重要的专业基础课程， 承担着培养满足社会所需人才 的重要使命。 本文从课程任务、 课程目标、 课程内容和学时、 考核评价方法四个方面探讨了 《 电子 技术》 课程， 以期为深化该门课程改革提供可资借鉴的经验。 关键词 职业教育； 电子技术； 课程改革 中图分类号： G712 文献标识码： A 1 引言 PROTEL 软件势在必行。 随着高新技术的日新月异， 企业生产方式逐 2 确定课程任务 渐向精益化转型， 这对劳动者的素质提出了更多 在电子行业前期调研和社会相关人才需求分 更新的要求。 高职院校作为培养技术技能人才的 析的基础上， 确定了 《 电子技术》 课程的课程任 重要载体， 在服务区域经济发展中扮演着举足轻 务： 通过课程的理论知识学习和实践操作， 使学 重的作用。 而课程是学校教育的核心要素， 也是 生掌握电子技术的基础知识、 一般分析方法和基 实现这一宗旨的重要桥梁。 当前职业教育正处于 本技能； 掌握使用当今电子行业开发设计产品的 深化改革的进程中， 关键在于深化课程改革。 主流软件进行电子产品的开发设计； 培养学生解 《 电子技术》 是高职院校电类专业重要的专业基 决涉及电子技术实际问题的能力， 为深入学习 础课程。 目前， 大部分高职院校的 《 电子技术》 专业有关后续课程和将来从事有关电子技术方面 课程的教学采用的是传统的讲授方式， 即以理论 的工作打下基础； 对学生进行职业意识培养和职 教学为主， 实训室 （或实验室） 实验教学为辅。 业道德教育， 提高学生的综合素质与职业能力， 然而， 当今电子行业电子电路设计与制作的流程 增强学生适应职业变化的能力， 为学生职业生涯 是先利用电子设计自动化 （Electronic Design Au- 的发展奠定基础。 tomation ， 简称EDA ） 技术完成电子产品的电路 3 明确教学目标 设计、 仿真分析以及印制电路板设计， 最后联系 在充分分析和理解课程任务的前提下， 确定 生产厂商进行电路制作。 可见， 当前高职院校 了 《 电子技术》 课程的教学目标： 《 电子技术》 课程的教学与电子行业电子电路设 3.1 知识教学目标 计与制作的流程相脱离， 大多数学生缺乏学习软 通过本课程的教与学， 学生要掌握常用半导 件和实践的机会， 无法将所学知识与市场上主流