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12.事物的正确答案不止一个
12.事物的正确答案不止一个
【教学目标】 1.培养学生的创新意识。学习做一个富有创造性的人。
2.理解本文的中心论点和分论点。3.理解并运用事实论据。
【重点难点】1.理解本文的中心论点和分论点。 2.理解并运用事实论据。
【资料链接】
罗迦·费·因格是当代美国实业家、学者、创造学家，是「创意思考顾问公司」的创立人与总裁。「创意思考顾问公司」位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。
【整体感知】
1.朗读课文，圈画文中生字词。
根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 锲而不舍（ ） 汲取（ ） 不言而喻（ ） 持之以恒（ ）
⑴ 有创造性的想法、构思等。
⑵ 勤奋努力，不知疲倦。
⑶ 比喻斟酌字句，反复琢磨。
⑷ 比喻根基深厚牢固，不可动摇。
⑸ 比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。
⑹ 不用说就可以明白。喻，明白。
⑺ 形容事情容易做，不用费力。
⑻ 有恒心,长期坚持下去
3.合作探究、问题解决
⑴文章的中心论点是什么?
⑵文章是怎样开头的？这样写有何作用?
⑶创造性思维有哪些必需的要素呢？为了证明这些要素，作者主要运用了什么论证方法？
⑷怎样区分是否有创造力？运用什么论证方法？
⑸通过论证最后得出了怎样的结论？
【课后巩固】
4.划分结构，阐述本文的论证思路。
5.结合课文谈谈做一个富有创造力的人，关键在哪里？
6.本文运用了哪些论证方法？
【拓展延伸】
7.阅读《最后一课》，回答问题。
最后一课
①一位哲学家带着他的一群学生漫游
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