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比较 教 育 研 究 年第 期 !# $# %’ %’ $ ()*)+,- !# ./0 123,+,456) 789:,45* ;)65) = 总第 ./0 期 国际媒体教育发展综述 张学波 = 浙江师范大学教育学院，浙江金华 ?% .$ A B 摘要 在知识经济时代，媒体成为人们获取知识非常重要的通道，同时媒体也已成为影响 年轻一代建立价值观及世界观的最重要因素。本文分析了国内开展媒体教育的背景及其重要意 义，介绍了国际上具有代表性的国家和地区其媒体教育发展概况以及推动媒体教育发展的课 “ ” 程、教学活动和政策，从中得出通过 由下而上的自发性运动 把媒体教育纳入正规教育体系中 的启示，并进一步提出如何推动我国媒体教育的思考。 A B 关键词 媒体教育；媒体素养；课程；教学活动 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： = ($%? C .? @ /DD/ %’ $ @ /? @ $ 一、媒体教育的背景与意义 亦成为当前学校教育与社会教育的重要课题。开 展媒体素养教育，系统开发媒体素养课程不仅具 随着知识经济时代来临，学习渠道日趋多元 有重要的教育意义和社会价值，而且是教育技术 化，除了学校教育与培训之外，媒体成为大众获取 专业工作者重大的时代使命。 知识非常重要的通道。大量的媒介化信息（ 2)85,4)8 媒体教育已经论证多年，许多国家认识到将 5*E+2,45* ）已成为儿童、青少年族群与一般民众 “ ” 媒体教育 纳入正规学校课程与终身教育有其必 信息来源最重要的渠道。无论是商品化的主流传 要= J!KL1MA % B ； A ? B ， ； A $ B ， .0// N,O,-P)44) .0Q0 NR)+ 统或是挑战民俗民德的另类信息，媒介化的信息 A ’ B .00 .；S,*9)- C-9,6+8 T M-56)+ NG8 @ H,++)44 “ ” 充斥着意识型态，媒体无疑是 意识型态工业 .00?U V9E4)A D B .000U W,85F-,9F S# K)2,-5A / B X %% ， （ ） A .B :*F:59F*)FF 5*89F4+G 的产制者。 大众传播媒介 “ 逐渐在初中阶段前实施融入各科课程的 媒体教 已经深深地影响年轻一代的精神文化生活和思想 ” “ ”= 育 、高中阶段独立开设 媒体研究 2)85, F498Y 道德的