各地高考真题及高考模拟题分专题汇编必修一专题1(教师版).docVIP

2010年全国各地高考真题及高考模拟题分专题汇编：必修一专题1 一、选择题（本大题共123小题，共0分） 1．一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在于 A．从贵族政治向官僚政治转变 B．从井田制向小农经济转变 C．从分权政治向专制政治转变 D．从军功政治向文治政治转变2．江苏省苏、锡、常、镇四市汉代察举制魏晋南北朝九品中正制隋唐科举制与选拔官员的主要依据搭配正确的是 A．品行考试成绩门第声望B．门第声望品行—考试成绩 C．品行—门第声望—考试成绩D．考试成绩门第声望品行3．四海之内都臣服了，粮食丰收，路上没有逃荒要饭的百姓4．5．6．7．8．黄宗羲在《明夷待访录》中说：“用一人焉则疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉则虑其可欺，而又设一事以防其欺。”能体现这一特点的中国古代政治制度有 ①三省六部制 ②宋朝在中央设置中书门下，在地方设置通判 ③明朝的内阁 ④清朝的军机处 A．①② B．①③ C．②④ D．②③宋初，为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅作大，宋太祖创设“通判”一职。通判由皇帝直接委派，辅佐郡政，可视为知州副职，但有直接向皇帝报告的权力。明代之内阁大学士虽无宰相之名，实有宰相之权9．10． 《汉书》载：“中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉武帝实行这一制度的目的是 A. 加强中央对地方的控制 B. 加强君权 C. 提高中央政府的行政效率 D. 加强对中央官员的监督 特意从一些身份低微的士人中，特别是皇帝身边的亲信、侍从或近臣中破格选用人才，参与国家政治中枢的主要决策，皇帝亲自任命和直接指挥的高级将领也往往参议机要，这个决策班子被称为中朝;由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成为外朝，被拒于核心决策之外，沦为执行机构，相权削弱，君权加强。11．A．B．C．D． 【答案】C 【点拨】 【结束】 12．13．2010年安徽省14．15．成为维护和巩固门阀统治的重要工具隋文帝开始用分科考试来选举人才隋炀帝正式设置进士科，16．17．有叛人而无叛吏汉初有叛国而无叛郡中唐有叛将而无叛州18．19．20．21．22．香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是（ ） A．分封制 B．封建制度 C．君主专制制度 D．中央集权制度我国古代把分封制称作“封建”，“封建亲戚，以藩屏周”就是西周采取分封制的目的。周天子 【结束】 23． A．百姓不再是封君的属民 B．更有利于皇帝集权 C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏 【答案】D 【点拨】此题考查学生解读文字信息的能力，以材料提供的新角度解读秦始皇时期的郡县制，也体现研究性学习的考查。材料主要意思为唐朝的柳宗元肯定郡县制“公天下”，郡县制官吏由皇帝任免比分封制下分封贵族爵位更利于国家政局的安定。 测量目标：材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。考试内容：秦朝中央集权制度的形成（郡县制）。分析：首先要清楚材料中的“封建”实指西周“分封制”。分封制下，诸侯到卿、士，其权力、地位和财产一切世袭，一般平民被排除在政治权利之外。秦始皇推行郡县制，郡守、县令有皇帝任免，不得世袭，官吏任免的标准是才干政绩。故地方政治权利向一般平民开放，此即材料中所谓“公天下”。 【结束】 24．25．26．学者黄仁宇认为：“新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”“斑马式”的省级组织是指 A．中央集权制 B．郡国并行制 C．郡县制 D．分封制有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业27．28．29．公元213年汉献帝封曹操为魏公献帝下诏册立曹操为魏王代汉称帝，国号魏，追尊曹操为太祖武皇帝30．31．32．《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：“赵钱孙李、周吴郑王、……”明代为：“朱奉天运、富有万方……”这种排列主要体现了 A皇权的独尊 中央集权的强化C.等级制度的森严 D文化专制的扩展33．34．35．3