讲课用《角的认识》课件.pptVIP

猜猜下面藏着的是什么几何图形？你是怎么看出来的？　 下列图形中哪些有角？ 看谁最聪明 活动要求： 1.猜一猜：剪去一个角，还剩几个角？ 2.剪一剪，看有几种不同的结果？ 3.同组交流，准备汇报。 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 做一做 你能用两根连接棒做一个角吗？ 角的两边张口越大，角越大。 角的大小与角的两条边张开的大小有关。 角的两边张口越小，角越小。 思考题：数一数下面一共有几个角？ 一共有 6个角 * * 角 的初步认识 学习目标 一、认识角共同特征 二、学会画角 三、会比较角的大小 自主学习： 任务一：四人小组讨论：这些角都有哪些共同特征？ ● 顶点 边 边 ● 顶点 边 边 ● 顶点 边 边 下面的图形，哪些是角？哪些不是角？为什么？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 顶点 边 边 一个角有( ) 个顶点（ ）条边 一