Unit 7 Is this an orange教学设计4.doc

Unit 7 Is this an orange?教学目标：用 “Is this a...?”询问物品(水果)的名称。掌握语言结构：Is this a mango?Yes, it is. / No, it isn’t. It’s an orange.掌握词汇：apple, fruit, mango, market, pear理解词汇：lemon, classroom, all, show, pineapple, ball, orange, sweet, juicy, not, don’t like, wall, wheel, watch, well, whale, window4、语? ? 法：字母Ww的读音及书写。二、教学重点、难点：用 “Is this a...?”询问物品(水果)的名称。掌握词汇：apple, fruit, mango, market, pear理解词汇：lemon, classroom, all, show, pineapple, ball, orange, sweet, juicy, not, don’t like, wall, wheel, watch, well, whale, window3、语? ? 法：字母Ww的读音及书写。三、教学准备：铅笔、钢笔等文具、教学挂图、教学磁带、字母卡片、软皮球等Period 1教学目标：能听懂、会说新单词mango, market；能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；能掌握一般疑问句及其回答；教育学生遵守社会公德。二、教学重点及难点：重点：能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。三、教学准备：软皮球一个、杯子（每个杯子里放着两个水果的果肉碎粒）若干，教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤：Step 1? ?Warming up师生问候。唱已学的英语歌曲。Step 2? ?Presentation and drill游戏——传球说单词将全班分为两组，使用软皮球进行游戏。一组抛球，另一组接球，接到球的学生必须说出所给单词(mango, banana, apple, orange, lemon等表示水果的名词)中的一个，以此类推，所说的单词不能重复。通过游戏教学新单词mango。游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）Ss: Is this a...?T: Yes, it is. / No, it isn’t.?（通过游戏教学并练说新句型。）Step 3? ?Practice出示教学挂图。T: Look at the picture please. Mingming and Lingling are in a fruit market. But they don’t want to buy any fruit. They just pick up some fruit, asking and answering questions. The boss knows this. He is very angry.板书并教学单词market。关上书，听课文A部分录音，理解课文对话。打开书，听录音，跟读模仿，对正所听内容。分角色表演对话。Step 4? ?Consolidation游戏——Taste and guess （尝一尝）分组进行比赛。教师出示准备好的盛着两种水果果肉碎粒的杯子，各组派代表来尝一尝，猜一猜是哪两种水果。评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。练习。《练习册》P33家庭作业。听磁带、背课文。Period 2教学目标：能听懂、会说新单词apple, fruit, pear；能熟练地运用句型“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。培养学生的阅读理解能力。二、教学重点及难点：重点：能熟练地运用句型“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。难点：理解课文D部分的内容。三、教学准备：两幅水果挂图（每一幅：3枝香蕉、2个芒果、1个桔子、2个柠檬、1个苹果；第二幅：2枝香蕉、1个芒果、4个柠檬、3个桔子、1个梨子），一只盒子（盒子的一面开一个可伸进一只手的圆形洞口，另一面是透明的塑料纸或玻璃），单词卡片，教学磁带等。四、教学步骤：Step 1? ?Warming up师生问候。唱已学的英语歌曲。Step 2? ?Presentation and drill出示两幅水果挂图。T: W