北师大语文二年级下册第一单元表格式教案教学设计.doc

课 题 不懂就问 学 校 设 计 者 教 学 目 标 知识与技能过程与方法1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。　　　　2. 初读课文，理解课文内容。情感态度价值观培养学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。读课文，理解课文内容。认字17个。书写习惯的培养。生字卡片：我们已经知道了孙中山的一些资料，现在老师和大家一起看看孙中山小时候是怎样学习的？ (板书课题)不懂就问 二、初步学习课文。　　1、谁预习这篇课文了？你是怎么预习的？2、这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。　　3、 不懂的问题提出来。孙中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。1894年创立兴中会。1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，创立了中国历史上第一个共和政体。（1）“照例”是什么意思？（）“先生”是谁？（）“戒尺”是什么？（）什么是“私塾”？（）为什么孙中山问要壮着胆子？（）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了 同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课文，争取把这些问题都弄明白。　　同学们课前提的问题小组一起讨论一下，争取在小组里解决。4、 这篇课文共有几个自然段？学生字。　　　1、 大家课文学的真好，我们先来认生字，这些生字，如果你认识就大声读出来。课文中有一些字是要求同学们会写的。这节课我们先来学习“”“教室”这个字。　、 练习写字。　　、小结。　　学完这篇课文你还有什么不明白的？ 板 书 设 计 不懂就问 孙中山 养成良好学习习惯 课 题 不懂就问 学 校 设 计 者 教 学 目 标 知识与技能巩固识字17个。积累词语。指导学生书写个生字过程与方法1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。　　　　2.通过读、问、议了解课文主要内容。情感态度价值观继续培养学生不懂就问的好习惯。朗读课文，理解课文内容。个。生字卡片导入。　　这节课我们继续学习“不懂就问”这篇课文。　　板书课题。　　朗读课文。　　1、 谁愿意读这篇课文？（请7个同学每人读一个自然段。）其他同学认真听他们读的怎么样？一会儿来评一评。　　2、读完之后评议。　　先说一说谁读的好，什么地方读的好？再提出自己的意见。　　3、出示：“先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。”　　谁来说说你从这段话中读懂了什么？？你在学习时遇到不懂的问题时是怎样做的？　　4、你对这篇课文哪几个自然段比较喜欢或者有感想就读这几个自然段？　　学生自由读课文。小组合作读课文。　全班一起读课题。学生思考、讨论、回答。 　巩固生字、写生字。　　　1、出示生字卡片认字组词。　　　2、这节课要求同学们会写的生字有，老师生字卡片大家读。3、让学生分析字的结构，怎样写好看。　　　认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。4、 练习写字。5、反馈写的情况，再写一个。　　、.连线 　　糊里糊涂　　一个字都不会错 　　壮着胆子　　一点儿声音都没有 　　摇头晃脑　　大着胆子 　　鸦雀无声　　没弄明白 　　一字不错　　头摇来摇去 、师生总结 　　1.学习这篇课文，你懂得了什么？ 　　2.老师希望你们也能养成养成不懂就问的好习惯。并运用到我们以后的学习中去。 板 书 设 计 　　　　　　　　　　　　背诵——很快 　　　　　　不懂就问　　心想——不懂　　好习惯 　　　　　　　　　　　　提问——壮胆 课 题 字典大楼 学 校 设 计 者 教 学 目 标 知识与技能过程与方法通过自由拼读、书写掌握新字新词。情感态度价值观激发学生查字典的兴趣，培养爱查字典的好习惯。认读本课生字，会写本课生字。、引导学生运用识字方法自主识字。　　　 生字卡片这节课老师和同学们一起学习一篇有趣的诗歌　　 不理解的打个问号。 （3）、小组长带领本组的同学交流词语的意思。 2、字典的用处真大，文中的小作者管它叫字典大楼，还说要经常去拜访专家。 你有什么想法吗？就带着自己的感想认真读一遍课文吧！ 四、学生字。　　　1、 大家课文学的真好，我们先来认认生字，这些生字，如果你认识就大声读出来。一些字是要求同学们会写的。这节课我们先来学习“”这个字。、 练习写字。　　、小结 板 书 设 计 字 典 大 楼 登门求教 养成查字典的好习惯