四年级英语教案上.doc

教 案 学 科 ：小学英语 年 级 ：四年级 （上） 教 者 ：张少剑 2015至2016学年度上学期 船塘镇中心小学 课时计划 备课时间 上课时间 ? 课题 Unit 4 My home PartA Let’s talk 教学 目标 1. 能用Is it/she … ？询问物品所在。 2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。. 能熟练朗读并模仿本节课对话能表演本节课对话。 、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Is bed room？’t. Is it … ？Yes，it is/No，it isnt. I have … . Wheres…? 、了解知识点： Is she in the study? No, she isn’t. （一般疑问句 am, is, are提前，肯定、否定回答等。 句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 词汇：isn’t 发音it is 连读，isn’t 图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen；.教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s talk；教材相配套的教学录音带 教学过程 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 说唱玩赛，激情引趣 1.?Lets do播放上一课时的Lett do,让学生边听边做动作. 2. T:Hello,everyone.This is my home.Welcome to my home. Oh, Where are my rooms? Let’s go and have a look. 3.Free talk T: My home is nice. I have a living room, a bath room , a study and two bedrooms. What about you? Can you tell me about your home? Make groups: Make the student into two groups: sheep home and Woof home(把学生分为 喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，你可以为本组获得房间一个，比一比说的home 又大又好。) 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课’s cute. What about you? (板书：I have _______. She’s cute.) 引导学生介绍自己的宠物， I have a .... She’s cute. （二）情景创设，理解语意 教学’t. 1.在魔术中，最后出现的 dog ，最后变没了。 教学过程 T： Oh， Where’s my dog? Let’s guess: Where is she? T: Use this : Is she in the bedroom/study/living room/kitchen/bathroom? （做上声音） (,一组猜，一组答，集体操练） 2. 学习 Yes, she is. No, she isn’t. 找学生猜的时候，点击图片，学习这两个句子。 （三）交际练习，板式呈现 1 教师，询问：Where is she ? Is she in the classroom ? 引导学生回答：No，she isnt.并解释。然后询问Is she in the school?引导回答 Yes，she is.，询问Is she in the classroom ? Yes，she is.答对有奖励。 ’t. 问题视听，整体感知 ’s cat missing. Let’s go and find. Where is Amy’s cat ? 借助图片帮助学生理解文本: (…?) Is she in the bedroom? Is she in the..... ? Is she in the.....? 三、练习（Practice）（此环节用时10分钟） （一）跟读模仿，歌谣强化 模仿中正音——塑语速成语感 播放对话录音，学生模仿朗读。 分角色模仿朗读。 分组练习模仿，个别模仿朗读。 （二）巩固，表演生成 1．’s chant I have a cat. It is cute. Where is she? Where is she? Is she in the bedroom? No,No, she isn’t. Is she in the study? No.N