长方体正方体的表面积教学评价方案.docVIP

《长方体、正方体的表面积》教学评价方案 （1）评价内容及方法 在课堂上，教师对学生的学习过程随时给出评价反馈，课后教师会经常对学生在留言板里发表的知识运用情况作出评价，给出建议。 课结束时，教师对本内容和目标完成情况加以总结，并利用留言对学生在留言板上提出的数学问题和解答情况进行反馈；学生在课件评价表中进行自我评价，会利用留言板互相交流学习感受。 具体的评价内容包括： 学习参与情况：积极参加小组活动，注意吸取其他同学解答问题的正确方法，找出同学解答中的错误。 结果比较：对计算结果进行比较，对探究过程中出现的多种计算情况作出正确判断。 知识应用：在生活中应用长方体、正方体的表面积的数学知识解决实际问题，并利用留言板来写这方面的数学日记。 学习方法：对其他类似性质的教学内容，能够迁移学法。 （2）学生自评表： 知识评价： 我知道了什么是长方体、正方体的表面积。□ 我掌握了长方体、正方体的表面积计算方法。□ 能力评价： 和自己比，这节课我能拿个“ ” 认真倾听别人的意见 很好□ 好□ 待改进□ 积极表达自己的意见 很好□ 好□ 待改进□ 乐于与同伴合作 很好□ 好□ 待改进□ ② 课后调查、访谈表 学生课后调查表 姓名____________ 性别_______ 学校___________ 班级________ 请根据今天这节课课堂上的情况，实事求是地回答以下问题。 1．我在讨论中发表自己的意见。 ①同意 ②不知道 ③不同意 2．我注意吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。 ①同意 ②不知道 ③不同意 3．我在老师和同学的帮助下自己学到了数学知识。 ①同意 ②不知道 ③不同意 4．我发表的意见被老师和同学接受了。 ①同意 ②不知道 ③不同意 5．我在自己解决数学问题时，遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。 ①同意 ②不知道 ③不同意 6．我会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。 ①同意 ②不知道 ③不同意 7．根据遇到的数学问题，我会选择不同的方法解决。 ①同意 ②不知道 ③不同意 8．我已经学会今天课上的内容了。 ①同意 ②不知道 ③不同意 9．我知道今天学的数学知识可以用来解决生活中的许多问题，我会用这些知识。 ①同意 ②不知道 ③不同意 10．今天在网络教室上数学课，我的兴趣很高。 ①同意 ②不知道 ③不同意 11．我觉得今天的数学课上我学得很好，我相信我能学好数学。 ①同意 ②不知道 ③不同意 12．在网络教室上课，我容易走神，不听老师讲，做小动作。 ①同意 ②不知道 ③不同意 13．我喜欢在网络教室上数学课，希望老师经常让我们上这样的课。 ①同意 ②不知道 ③不同意 14．我能把今天学的数学知识讲给家长或小伙伴听。 ①同意 ②不知道 ③不同意 15．我能说出今天所学的内容都可以用来解决哪些生活问题。 ①同意 ②不知道 ③不同意 ③ 学生课后访谈表 学生访谈表 姓名____________ 性别_______ 学校___________ 班级________ 你能不能跟老师讲讲你今天在数学课上学了什么？你能不能说说长方体、正方体的表面积公式呢？你能完成后面所有练习题吗？ 你能不能把你今天数学课上的学习方法介绍给老师呢？这和你平时的学习方法一样吗？你喜不喜欢这样的学习方式，为什么？ 你知道生活中有哪些生活现象可以用到今天所学的数学知识呢？能不能举例子说明你打算怎么用这些知识呢？ 今天在网络教室上课和平时在普通教室上课有什么不同？你更喜欢在哪里上课，为什么？ ④ 执教教师的反思记录表 教师访谈表 姓名____________ 性别_______ 学校___________ 任教班级________ 请您根据今天这节课课堂上的情况，实事求是的回答以下问题。 1．学生在讨论中发表自己的意见。 ①同意 ②不知道 ③不同意 2．我注意到学生能够吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。 ①同意 ②不知道 ③不同意 3．学生在自己解决数学问题时，遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。 ①同意 ②不知道 ③不同意 4．学生会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。 ①同意 ②不知道 ③不同意 5．根据遇到的数学问题，学生会选择不同的方法解决。 ①同意 ②不知道 ③不同意 6．学生能用数学课上学到的知识来解决生活中的问题。 ①同意 ②不知道 ③不同意 7．学生能够自己归纳出所学的知识，并能应用。 ①同意 ②不知道 ③不同意 8．在网络教室上课，可以激发学生的学习情绪。 ①同意