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小学四年级英语电子教案
课 时 教 案备课时间:( )年( )期 ( )周 星期( ) 教出时间:()周 星期( ) 总( )课时共性教案个性设计Unit 1 It’s on your head !Period 1一、教学目标能听懂、会说新单词shirt ,coat,bed,cap;能掌握课文大意;能运用“Where’s my new …”询问别人,并用“It’s in …” “They are under …” “your …is on …”做出回应。二、教学重点难点重点:能运用“Where’s my new …”询问别人,并用“It’s in …” “They are under …” “your …is on …”做出回应。难点:灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。教学准备 两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。教学步骤Step 1 Warming up师生问候。2、唱英语歌曲“The more we’re together.”Step 2 Presentation w W w .x K b 1.c o M情景引如:一天早晨,猫妈妈和小白猫在家里,小白猫准备上学了。White cat:Good morning,Mum . Mum:Good morning,daughter.White cat :Where’s my new cap? Mum:It’s on the bed.White cat.Thank you,Mum.Where’s my new pencils? Mum:They are on the desk.板书并教授对话用动物指偶与若干学生进行对话练习游戏——chain game听课文A部分录音,跟读。戴上人物头饰表演对话Step 3 Practice游戏——Dubbing game教师用动物指偶表演,或放一段无声动画片,学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖游戏——Make friends学生离开座位找朋友,用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。Step 4 Consolidation创设情景,自由对话情景1:老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了,请小朋友帮忙找找看。情景2:同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象,创设其他情景进行对话练习。师生共同表演学生同桌互相表演学生代表上台表演评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养学生的英语交际能力。课 时 教 案备课时间:( )年( )期 ( )周 星期( ) 教出时间:()周 星期( ) 总( )课时共性教案个性设计Period 2一、教学目标能掌握本单元新单词及词组; 2、能熟练使用句型“Where is/are my …”“It’s /they are…”。询问物体的位置,并回答; 3、能阅读理解课文C、D部分。二、教学重点难点重点:复习单词和句型; 难点:理解课文C、D部分。三、教学准备新| 课 |标 |第 | 一| 网 一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲“colour song”Step 2 Presentation 1、出示一条领带 T:What’s this? S:It’s a tie. T:Is it old or new? S:It’s new. T:Yes,it’s a new tie. Where is the tie? S:It’s in the drawer. 2、出示一双棕色皮鞋T:What are these? S:They are shoes. T:Where are my brown shoes? S:Your brown shoes are in the cupboard.3、拿出一副眼镜戴在头上 T:Where are my glasses? S:They are on your head.Step 3 Practice 游戏——Ask and answer 将全班学生分成两组,就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。一组学生提问,另一组学生根据画作答课文D部分 1、让学生们自己阅读一遍,标出不懂的单词或句子 2、听录音,小声跟读 3、回答问题Step 4 Consolidation1、创设情景,自由对话情景:Lingling和Chen Dong
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