12册音乐备课第六课.doc

课 时 备 课 课题： 累计课时：24 》、《美妙的琴声》 3.编创与活动 教学目的要求： 1.能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的编创活动。喜欢聆听、演唱本课的三首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。聆听《致音乐》和《美妙的琴声》，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。1．学习演唱歌曲，体会军营歌曲的气势 2．听赏国外著名作曲家的歌曲，感受古典乐的韵味。1808年开始，在维也纳皇家教堂唱诗班任歌童并开始学习作曲。1813年，在其父亲任教的学校任音乐老师，同时从事作曲。1818年辞去教师职务，专心从事作曲。因穷困潦倒、疾病缠身，一度依赖友人资助为生。后来，曾在宫廷任教几年。1828年，因伤寒病逝世。 介绍《致音乐》的由来：19世纪初，德国诗人肖贝尔写了一首《致音乐》的诗。这首诗的第一段内容，阐述了音乐唤起人们对生活的热爱，赶走了心中的忧郁乃至生活给自己的打击。这段诗的内容，与法国作家罗兰的体验是那样的一致。他说：“当我生病的时候，莫扎特悦耳的音调，好象情人似的，在枕畔看护我……”当舒伯特读到这首诗后，对起颇感兴趣，于是谱写了《致音乐》这首艺术歌曲。 三、学习歌曲 1．聆听歌曲----边听边带着老师对作者与歌曲的介绍展开想象，你想到了什么？ 2．学习旋律 3．请同学们和老师一起把旋律唱一唱 4．学生自己唱旋律 5．学习歌词 6．请同学们用朗读诗歌的声音来有感情地把歌词朗读一次。 7.请同学们和老师一起跟着录音机边听边在心里面演唱歌曲 8.请同学们用轻轻地声音来演唱歌曲 9.老师指导唱得不对的地方 10.用悠扬、动听圆润地声音来演唱歌曲 11.展示 12.评价 四、小结 第三课时 聆听《美妙的琴声》 一、师生问好 二、导入： 今天的音乐课是非常轻松的一节音乐课，因为我想带大家去欣赏一首非常幽默的乐曲，这首乐曲不仅有钢琴独奏的版本还有女高音演唱的版本。 三、聆听： 1．是什么呢？你听听：播放《幽默曲》 2．指名回答。 3．揭题：对，这是非常著名的乐曲，我们今天欣赏的是德沃夏克的《幽默曲》，以歌唱的形式来命名的名字叫《美妙的音乐》 4．简介作者： 捷克作曲家，自幼接触民间音乐，初步学会演奏小提琴和管风琴。代表作品有：《E小调第九（自新大陆）交响曲》等。 5．作品分析： 幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强。 6．复听：本歌曲分为几段？ 7．分段欣赏 （1）第一段： 本段运用了什么节奏型最多？（附点节奏最多） （2）第二段： 本段给人一种什么样的感觉？（带人们进入一种耐人寻味的意境之中） （3）第三段：和第一段有区别吗？ 再完整地欣赏全曲 小结 齐村镇渴口中心校备课材料