化疗教育干预对癌症患者生活质量及知信行的影响.pdf

化疗教育干预对癌症患者生活质量和知信行的影响 研究生：侯明杰 专业：护理学 导 师：刘化侠 教授 中文摘要 目的 探讨应用成人学习理论进行化疗教育干预对癌症患者生活质量和知信 行的影响。 方法 1．以成人学习理论为框架，采用文献资料法、专家访谈法，患者访谈 法编制化疗教育手册。 2．自行编制化疗知信行问卷，专家评订考评问卷的内容效度，以同质 性信度和重测信度考评问卷的信度。 3．对山东大学齐鲁医院肿瘤科2009年5月至2010年1月符合入选标 准的化疗患者，应用抽签法，将病区分为实验组和对照组。两组共纳入lOO 例，50例患者为实验组，50例患者为对照组。采用欧洲癌症研究与治疗组 oflife 织开发的生活质量核心问卷(Quality 30)的中文版 questionnaire-cote 和自行编制的化疗知信行问卷作为干预效果的测量指标。实验组由研究者本 人应用成人学习理论进行化疗教育干预。对照组只接受病房护士提供的健康 教育。 ‘ 结果 1．编制化疗知信行问卷，包括知识、态度和行为三个维度，共23个条 目。问卷的Cronbach’Sc【系数为O．71，重测系数为O．93。 2．实验组干预后的知识、态度、行为分值比干预前提高，有显著差异 无显著差异。实验组干预后的知识、态度、行为分值比对照组提高，有显著 差异(pO．01)。 3．实验组干预后情绪功能、整体生活质量分值比干预前提高，有显著 差异(pO．05)，疲劳、恶心和呕吐、睡眠障碍、便秘、食欲下降的分值比干 预前降低，有显著差异(pO．05)。对照组恶心和呕吐分值较前降低，整体生 1 活质量分值较前提高，有显著差异(pO．05)。实验组干预后情绪功能、整体 生活质量分值比对照组提高，有显著差异(p0．05)，实验组干预后疲劳、恶 心和呕吐、睡眠障碍、便秘、食欲下降的分值比对照组降低，有显著差异 (pO．05)。 结论 1．本研究运用成人学习理论进行化疗教育干预，可改善癌症患者化疗 期间的生活质量，增长化疗患者的知识，转变其态度，改善其行为。说明运 用成人教育理论进行化疗教育干预是有效、可行的，可在临床推广应用。 2．本研究编制的化疗教育手册，实用性较强，可在临床推广使用。 3．本研究编制的化疗知信行问卷，初步验证有较好的信效度，可为今 后的研究提供方法，但应进一步验证其性能。 关键词：癌症；化疗；健康教育；干预；生活质量；知信行 2 TheEffectsof EducationInterventionon Chemotherapy Quality Of andBehaviorinCancer Life，Knowledge，Attitude Pa．tients Hou Postgraduate：Mingjie Speciality：Nursing TutorProfessor：HuaxiaLiu ABSTRACT Objectives of in ．To the adult education