乌鲁木齐第84中学陈柳锋《立定跳远》说课教案.doc

2014年米东区首届体育教师说课评比 立定跳远课时教学计划 1.立定跳远教说课稿 2.立定跳远课时课时计划 参评单位：乌鲁木齐市第84中学 地 址：乌鲁木齐市米东五建 姓 名：陈柳锋 邮 编： 830053 联系电话：立定跳远说课稿 授课单位：乌鲁木齐第84中学小学部 授课教师：陈柳锋 指导老师：牛海峰 授课年级：三年级 班级人数：45人 课时：第一课时 一、指导思想： 本课坚持贯彻新课程理念中“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，重视学生主体地位，提倡学生自主学习、合作探究的学习方式，通过学生对立定跳远的学习和大胆的展示，激发学生主动参与体育学习的兴趣，同时掌握一定的体育运动技能，为今后的终身体育打下坚实的基础。 二、教材分析： 立定跳远是小学生十分喜欢的体育活动内容之一，由于器材简单，不受场地、气候的限制，简单易学，通过立定跳远活动能够促进学生上下肢协调发展，提高弹跳力。是小学体育教学中开展较好的内容之一。立定跳远作为三年级体育的必修内容和考核项目，课堂教学显得尤为重要，加上三年级学生入学后学习习惯养成和能力的培养已经基本养成，作为普及和重点开展教学内容，其新颖性还是比较大。因此，选择科学、有效、合理、有趣的教学方法，对三年级立定跳远教学将起到举足轻重的作用。 三、学情分析： 三年级学生常规意识已经初步养成，对体育活动有一定的基础，但又具有极大的好奇心，喜欢体验尝试。该年龄段学生对体育知识接收较快但注意力不够持久，自我表现欲较强，因此在教学中应采用多练习、多激励、多展示的教学方法，从而调动学生学习的积极性和主动性，提高学习兴趣，由“要我学”成功地转变为“我要学”。 四、教学目标： 1、认知目标：学生初步领悟立定跳远的动作并能输出立定跳远的专业术语。 2、技能目标：80%的学生初步学会双脚蹬地，20%的学生能协调连贯的做出动作，并且发展学生的协调性、爆发力。 3、情感目标：学习过程中，学生能学会互相帮助，共同提高、团结协作。 ?作学习的乐趣。 五、教学内容： 立定跳远 游戏：搭桥过河 六、教学重难点： 重点：弹性屈伸与快速有力起跳结合 难点：上下肢体动作协调配合 七、教法与学法： 教法：情境教学法、讲解和示范、游戏教学法 学法：自主体验练习法、合作探究法 八、教学流程： （一）游戏热身阶段：预计用时8分钟，教师语言诱导学生进入本课学习主题，在“小鸟占巢”情境中体验学习，在各种游戏中，进行热身练习。通过“小鸟占巢”这个游戏来调动学生的积极性，同时对“运动会”来开序幕。。 （二）体验学习阶段：预计用时22分钟，通过教师的主导，即：讲解和示范，建立动作的初步概念。在教师的语言引导下，学生进一步体验学习、分组互帮互助学习、合作探究学习，寻找正确的立定跳远方法，分享成功的乐趣。通过“小山羊上山”、“小老虎下山”“袋鼠跳跃障碍”的方式，将本课的内容以“动物运动会”形式开展，有效地调动学生学习积极性，同时以更加形象有趣的形式让学生能充分的记忆好本课教学内容，掌握所学动作，发挥学生主体作用，变“要我学”为“我要学”。在“袋鼠跳跃障碍”一环中讲口号“四肢协调用力，起跳腾空摆臂，落地屈膝缓冲”引入其中，让学生带着口号练习。 （三）快乐游戏阶段：预计用时6分钟，通过分组游戏“搭桥过河”，进一步将体育器械运用到极致，进一步体验和分享合作学习的乐趣，同时提高学生的凝聚力，调整学生情绪。在这一环节中，以游戏的形式将本课所用的器械全部集中回归一处，减少了课后器材回收的麻烦。 （四）放松小结阶段：预计用时4分钟，通过拍打下肢，抖动四肢，静力拉伸，缓解学生疲劳，最后回忆口号“四肢协调用力，起跳腾空摆臂，落地屈膝缓冲”结束本课内容。 九、运动负荷预计：平均心率约为130次/分 练习密度约为45% 《立定跳远》课时计划 授学校：乌鲁木齐市第84中学 年级：三年级 班级： 2班 人数：45人 课型：新授课 课时：第1课时　　 任课教师：陈柳锋 教 学 目 标 1、认知目标：学生初步领悟立定跳远的动作。 2、技能目标：在学习立定跳远的过程中，80%的学生初步学会双脚蹬地，双脚落地动作，提高学生爆发力、协调能力。 3、情感目标：通过团结合作、相互帮助，提高学生之间的凝聚力。 教材 1、立定跳远 2、游戏：搭桥过河 教学重点 双脚起跳，腾空，双脚落地，缓冲。 教学难点 上下肢协调配合。 ? ? 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间 备注 开 始 部 分 一、课堂常规 1． 3． ? 1．师生相互问好。 2． 1．体育委员集合，报数并报告上课人数。 2．学生