神经调节及基本方式.docVIP

《第六章 第三节 神经调节的基本方式》学案学习目标1、人体神经调节的基本方式3、反射弧的结构 4、尝试测定反应速度。 5、会区分简单的反射和复杂的反射。 学习过程 一、二、 阅读P91页每两位同学一组，两人轮换进行实验，然后讨论交流：叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？膝跳反射受大脑控制吗？为什么？—93页先读图、文字—再合作讨论----展示 1、总结反射弧的结构？ 2、学生上黑板上填图。 3、是先缩手，还是先感觉到烫，为什么？试想：如果等到感觉到烫再缩手，会有怎样的后果？这样的反射有什么意义？ （二）、测定反应速度实验（复杂的反射）阅读教材94页以小组为单位合作完成。（先阅读实验操作的过程----实验操作-------展示实验成果。） 注意：个小组内探究的问题是“同一个人在注意力集中与不集中的反应速度相同吗？” 1、做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？ 2、接尺子的活动是否属于反射？是人生来就具有的吗？还是后天形成的？ 四、区分简单的反射和复杂的反射：阅读教材93--94页完成下列问题（先阅读---再分析-----展示） 1、学生举例一些常见的反射（包括简单的反射和复杂的反射） 2、复杂的反射区分简单的反射和复杂的反射？ 获得的途径 神经中枢存在部位 能否消退 简单的反射 复杂的反射 3、谈梅、望梅、吃梅它们分别属于什么反射？ 四、小结： 五、巩固测试 1、神经调节的基本方式是 （ ） A、兴奋 B、抑制 C、反射 D、运动 2、膝跳反射的神经中枢位于（ ） A、大脑皮层 B、小脑 C、脊髓 D、脑干 3、完成反射的神经结构是 （ ） A、神经元 B、神经纤维 C、脊髓 D、反射弧 4、反射与反射弧的关系是 （ ） A、只要反射弧完整，必然出现反射活动。 B、反射活动的完成，必须通过反射弧来实现。 C、反射活动可以不通过反射弧来实现。 D、反射和反射弧在性质上完全一致 5、下列各项活动中不属于反射的是 （ ） A、剧烈运动时呼吸加快、加深 B、天热时汗腺分泌增加 C、草履虫向含有营养液的液滴游去 D、强光下瞳孔收缩 6、反复进行下列哪一项，可训练鸡群听哨声集合（ ） A、喂食前先吹哨 B、喂食后再吹哨 C、只喂食不吹哨 D、只吹哨不喂食 7、列举与反射有关的现象进行分析 （1） 一朝被蛇咬，十年怕井绳 （2） 跌倒后迅速伸出双手 (3）画饼充饥 (4)谈虎色变 (5)人在悲伤时会流泪 (6)人从亮处走到暗处，瞳孔会扩大 (7)幼儿见到穿白色衣服的护士就紧张、哭闹 (8)马戏团里经过训练的小狗会表演节目 (9)手偶尔碰到火，就会立刻缩回 (10)物体在眼球前突然出现时会眨眼 属于简单反射的是： 属于复杂反射的是： 2