第二章+《地图》复习教学设计-2024-2025学年人教版（2024）地理七年级上册.docxVIP

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计

课题

第二章：《地图》

科目

年级

课型

主备人

课时

时间

地理

七年级

复习课

1

45分钟

课程标准

1.学会阅读地图，能在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。?

2.掌握比例尺、方向、图例和注记等地图三要素，理解其在地图阅读中的重要性，能根据不同地图的特点和用途，选择合适的地图解决实际问题。?

3.了解等高线地形图、分层设色地形图的绘制原理，掌握判读方法，能识别山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位，根据等高线地形图判断地形的起伏和坡度的陡缓。?

4.认识数字地图的应用，了解地图在现代生活中的广泛应用和发展趋势，培养学生运用地图获取信息、解决问题的能力。

教材分析

（一）地位与作用?

第二章《地图》是七年级地理上册的重要章节，地图作为地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具。通过对地图知识的学习，学生能够掌握阅读和使用地图的基本技能，为后续学习世界地理、中国地理等内容奠定基础。同时，地图知识与实际生活紧密相连，有助于培养学生的地理实践力和解决实际问题的能力，提高学生的地理素养。?

（二）知识结构?

地图的阅读：教材从地图的概念入手，介绍了地图的三要素——比例尺、方向、图例和注记。通过具体的地图实例，引导学生学会在不同类型的地图上辨别方向、量算距离、识别图例，培养学生阅读地图的基本能力。?

地形图的判读：讲解了海拔和相对高度的概念，介绍了等高线地形图的绘制原理和判读方法，包括如何识别山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位，以及根据等高线的疏密判断坡度的陡缓。同时，引入了分层设色地形图，让学生了解其特点和用途，进一步加深对地形的认识。?

地图的选择和应用：强调根据不同的需求选择合适的地图，如出行旅游选择交通图、了解地形选择地形图等。介绍了数字地图在现代生活中的应用，如电子导航地图、在线地图等，使学生认识到地图在信息时代的重要性和发展变化。?

（三）前后联系?

本章知识是学习地理的基础，地图三要素的掌握为后续学习经纬网地图、世界政区图等各类地图提供了前提；地形图的判读方法有助于学生理解地形对气候、河流、人类活动等方面的影响，为学习自然地理和人文地理知识搭建桥梁；地图的选择和应用则体现了地理知识与生活实际的紧密联系，为学生将地理知识应用于实践提供了途径，也为后续学习区域地理时分析区域特征奠定基础。

核心素养

目标

（一）区域认知?

学生能够通过地图准确识别不同区域的地理位置、范围和轮廓，描述区域的空间分布特征，如某一国家或地区在地图上的位置、形状等，培养对区域的直观认识。?

运用地图分析不同区域的地形、气候、河流等自然地理要素以及人口、城市、产业等人文地理要素的分布特点，理解区域内部的整体性和区域之间的差异性，提升区域认知能力。?

（二）综合思维?

分析地图三要素之间的相互关系，以及它们对准确获取地图信息的影响，如比例尺大小与地图表示范围、内容详略的关系，方向判断对确定地理事物相对位置的作用等，培养学生全面思考问题的能力。?

结合等高线地形图和分层设色地形图，综合分析地形、地势对气候、河流流向、农业生产、城市分布等方面的影响，构建地理要素之间相互联系、相互作用的思维模型，提高综合思维水平。?

从地图的选择和应用角度，思考不同类型地图在解决实际问题中的作用，以及如何根据具体需求综合运用多种地图获取全面的地理信息，培养学生灵活运用知识解决问题的综合思维能力。?

（三）地理实践力?

通过实际操作，如使用直尺测量地图上的距离并根据比例尺计算实地距离、在地图上辨别方向等，提高学生运用地图工具获取地理信息的能力，培养学生的动手实践能力。?

组织学生进行地图绘制活动，如绘制校园平面图、家乡简易地形图等，让学生在实践中加深对地图原理和要素的理解，提高学生的地图绘制技能和空间想象能力。?

引导学生在日常生活中运用地图解决实际问题，如利用地图规划出行路线、查找旅游景点等，增强学生将地理知识应用于生活实践的意识和能力，提升地理实践力。?

（四）人地协调观?

认识到地图在反映人类活动与地理环境相互关系中的重要作用，通过分析地图上人类活动的分布（如城市、交通线的布局）与自然地理环境（如地形、气候）的关系，理解人类活动应遵循自然规律，合理利用地理环境，树立人地协调的观念。?

从地图上观察到的资源分布、环境问题等信息，引导学生思考人类活动对环境的影响以及如何实现可持续发展，培养学生保护地理环境、促进人地和谐的责任感。

教学重点

1.地图三要素（比例尺、方向、图例和注记）的理解与应用，能够熟练在地图上进行方向判断、距离量算，识别常见图例。?

2.等高线地形图的判读方法，准确识别山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位，根据等高线疏密判断坡度陡缓。?

3.不同