第三课时 精读引领课.doc

第三课时 精 学习内容：《》 教学目标： 1、了解鲸的体形、种类、进化过程和生活习性。 2、学习作者抓住事物的特点，运用列数字、打比方等说明方法，进一步理解课文。 教学重难点 引导学生在理解课文的基础上了解鲸的特点，学习作者运用多种方法说明事物特点的表达方法。 教学流程 一、导入 出示三年级下册《太阳》第一段：“　太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的3000倍。”这一段话中用了什么说明方法呢？今天我们再来学习《鲸》。（引入新课，直奔主题）　 二、课前准备 检查交流 自主学习提示：课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法。如： 列数字、作比较。课文还使用了哪些说明方法？找出相关的句子小组交流。 三、品读体验 随文得法 1、出示第1段，找出本段描写鲸所用的说明方法。（师随机板书：列数字 作比较 ） 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 2 3、让学生再读课文，找一找还有哪些说明方法并完成表格。 说明方法 课文中的句子 主题学习书中的句子 教师小结说明方法 列数字 作比较 举例子 打比方 四、类比阅读 领悟异同 自主学习主题丛书《冲浪科学》中《萤火虫》、《菌儿自传》一文，找出所采用的说明方法，画出相关的句子，继续完成表格，小组汇报交流。 五、实践体会，学以致用 1.通过学习，我们知道了一些说明方法，请你选择一种物品如：蔬菜、水果、玩具或电器等，用上今天所学的说明方法，写一段话。 2.请运用本节课学到的说明方法的写一写《猫》（二选一） 第四课时 精 学习内容：《》 教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。 2、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。 3、领悟作者运用的说明方法，并学习运用。 教学重难点 重点：知道新型玻璃的特点和作用。 难点：领悟作者的运用的说明方法。 学习方法： 自读自悟，合作学习 教学流程 一、1．导入 猜一猜 (老师出示一个袋子)，同学们猜猜这个袋子里面有什么？(当学生疑惑时)老师摇了摇袋子，叮叮当当的声音给了学生启示，随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃，日光灯，玻璃黑板，告诉学生这些都是普通的玻璃，今天我们要学习的是新型玻璃。(老师板书课题11.新型玻璃) 理解“新型”一词。（新品种 ） 二、课前准备 检查交流 1. 同学们都对这个“新型玻璃”充满了好奇，不过在我们了解它之前要先请同学们自由朗读这篇课文，要读准每一个字音，读通每一个句子。 2．再一次快速浏览课文，思考一下文中介绍了哪几种新型玻 璃。（出示五种玻璃名称）板书五种玻璃 三、品读体验 随文得法 1、课文中这五种玻璃到底有什么特别之处呢，它们又有哪些特点和作用呢？让我们一起来学习。 2．默读第1自然段并认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。 思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解 特点：自动报警作用：防盗 理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。 3再读课文，仿照第一自然段独立思考其他新型玻璃的特点和作用并完成下列表格。每个小组发一张表格，组内同学互相交流并填写表格。 出示课件： 种类 特点 作用 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4．小组汇报演出，老师点评。 5．小结：同学们，通过今天的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大方便了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？教师小结并板书说明方法 分类别 举例子 列数字 下定义 四、类比阅读 领悟异同 请同学们阅读语文主题丛书《冲浪科学》中《能干的氮气娃娃》一文，找出文中介绍了几种气体？每种气体都有什么作用？画出相关的句子，并完成 主题丛书184页表格。 （选择优秀作品展示） 五、实践体会，学以致用 通过学习，我们知道了一些科学小知识，现在我们都是小小科学家，请你选择生活中一种物品如：文具盒、多功能削笔刀、玩具或家用电器等，请你用“自述”的方法说一说。（老师在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么