张晓的主题班会教学设计.doc

主题班会教学设计 课题\节次 “学生习惯养成——学习习惯”主题班会\1节 设计主题 学生习惯养成——学习习惯 1.整体设计思路、指导依据说明 整体设计思路：习惯决定品质，品质决定命运，小学阶段是培养学生习惯的关键期，尤其是一二年级，习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。因此，学生的学习习惯的养成显得势在必行，我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的学习习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。 2.教学背景分析 教学内容分析：本节课程重在以学生为主体，引导学生学会我们应当养成哪三项最基本的学习习惯，最终将这些好的学习习惯坚持下去，做一名拥有好习惯的好学生。 学生情况分析：本班学生还未能养成主动倾听的习惯、主动阅读和认真书写的习惯，就这些习惯上的缺失召开一次主题班会，希望这次班会作为一个长期的倡议让学生可以扎实有效的养成这些好的学习习惯。 3.教学目标分析 知识与技能 了解什么是习惯，正确理解好的学习习惯为你带来的丰硕果实。 过程与方法 通过演讲、舞蹈、小品、快板、决心书等，图文并茂的理解学习习惯如何养成，将这些好的习惯倡议落实到实际行动中。 情感态度价值观 希望学生养成好的学习习惯，从俄日喜欢学习，爱上学习，做一名优秀的小学生。 4.教学重点、难点分析 教学重点：理解什么是良好的学习习惯。 教学难点：告诉学生什么是良好的学习习惯，落实本班所缺失的这几项学习习惯。 5.教学过程设计 步骤1：导入课题 师：：同学们，你们在座的每一位上学的时间加上幼儿园都在几年以上，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。下面，就有请我们的主持人甲、乙。 （板书：学生习惯的养成——学习习惯） 步骤2：主持人甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，很高兴今天我们能在这里开展以培养学生良好学习习惯为主题的活动，但愿通过这次活动我们都能有所收获。 主持人乙：大家都知道。良好的学习习惯，对于我们来说至关重要，它是我们能取得好成绩，做个成功人的重要条件。 主持人甲：可是有的同学认为习惯的培养不重要，认为习惯主要靠先天形成很难改正，也有人认为习惯主要还是靠后天培养，那么到底如何呢？我们就先来听一个小故事吧！有请演讲者——张津秀为我们带来《管宁华歆共园中锄菜》。 师：从这个故事中你学到了什么呢？ 生：做事情不能三心二意。 生：做事情要专心。 生：做事情一定要有好的习惯。 教师总结：同学们，你们说的很对，这些好的习惯不仅反映在行为上，还反映在你们的学习上。而课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？ 主持人甲：刚刚很感谢我们班的书迷张津秀同学带来的演讲，接下来我们就一起来思考几个问题吧！ 主持人乙：下面就请同学们七人一组来一起讨论讨论吧！看看这些同学得到这些桂冠的原因是什么呢？ （出示幻灯片，学生开始讨论、交流） 说说二（4）班是一个怎样的班级？评选“班级之最”，如：课堂上，回答问题声音最洪亮的人？朗读课文时，最有感情的人？上课回答问题时，表达能力最强的人？课堂上，最善于倾听的人？最懂得尊重他人的人？ 五分钟后，组织学生回到座位，请每组派出代表来汇报以上问题。 教师总结：瞧，在你们的心里都有一个天平，衡量出在你们心中那位最优秀的同学，是是什么能让你把这些优秀的同学选出来呢，没错，就是因为你们在课堂上善于倾听，这些就是你们的好习惯，看来有的同学在平时已经拥有了善于倾听的好习惯了。 （出示幻灯片，善于倾听包括的内容：（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。） 设计意图：通过对其它同学的赞扬，来发现，善于倾听就是在平时就应该养成的习惯，让学生懂得如何倾听。问题的设置由浅入深，由观察到感悟。 主持人甲：你们学会倾听了吗？我们一起来倾听一首歌曲欣赏一段舞蹈吧！ 主持人乙：有请二（4）班舞蹈团，带来8人舞蹈，《让我们荡起双桨》 （8人围成一个圆弧形，最后每人举起一个牌子，连起来就是：好读书，好习惯。） 主持人甲：沐浴着这