《女娲补天》+《夸父追日》精加略第二课时.doc

《女娲补天》+《夸父追日》精加略第二课时 27团中学 王书云 教材分析：　 人教版小学语文第六册第八组课文围绕民间故事和神话传说这一主题来编排，将再次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。《女娲补天》、《夸父追日》是其中的两个神话故事，《女娲补天》为精读课文，《夸父追日》是略读课文。《女娲补天》赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。《夸父追日》讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。选编这两篇课文的意图是体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。 结合点：1、从题材分析，两篇都是神话 2、从主题分析，两者都赞扬主人公为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 教学目标： 　　1、通过与《夸父追日》对比阅读，了解神话故事中表现人物形象的方法。 　　2、理解课文，体会神话故事的神奇。 　　3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 教学重点： 　　了解女娲冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。学习她勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。 教学难点： 通过阅读分析，感受神话故事的神奇。 学情分析：三年级的学生有了一定的学习生字的经验和基础，能自学生字，但本课中的一些生字比较难记，学生容易出错，需要重点提醒。上学期有过学习神话故事的基础，对神话故事这一体裁的篇章略有了解。 教学过程： 一、复习小结，明确目标。 这节课，我们继续学习神话故事《女娲补天》，上节课，我们知道发生了一件课可怕的事情（天塌下来了）原本欢声笑语的大地如今到处是灾难。女娲难过极了，她要拯救人类。 二、自主学习，品读感悟。 　　１、快速浏览课文，找一找女娲为了拯救人类做了哪些事情？（屏幕出示；她先——又——再——然后——）引导学生按照事件发生的顺序说一说。 2、女娲找五彩石，容易吗？哪些词句能看出女娲找五彩石的艰辛？ 同学们，女娲为了寻找纯青石历尽千辛万苦，我们想象一下，女娲在寻找纯青石时，可能会遇到哪些困难呢？（课件出示：请同学们展开想象的翅膀：女娲为了寻找纯青石，她找啊找，走到了小溪边，结果只看到了大小不一的鹅卵石；她找啊找，走到了 ＿＿＿＿＿ ，结果＿＿＿＿＿＿……于是，她又找啊找，终于在一眼清清的泉水中找到了。 3、女娲这么辛苦才找齐了五彩石，你能读出她的艰辛吗？试试看吧！ 4.课件出示重点句，学生品读，总结品质。 　　5、五彩石找齐了，女娲又是怎样炼石补天呢？读第四自然段，把描写女娲补天的动作词画出来。（课件出示重点词，感悟神奇） 6、自从女娲补天之后，大地上又到处都是欢歌笑语，人们又过上了快乐幸福的生活。这美好的生活是谁创造的，在女娲身上我们看到了哪些品质？（课件出示：我想夸一夸女娲）（不怕危险、不怕困难、甘于奉献 板书） 三、对比阅读，感悟主题。 今天，我们从“女娲补天”这个神奇的神话故事中，看到了一个不怕艰难、一心为民奉献的女娲，其实在我国古代劳动人民丰富的想象创造中，像女娲这样甘于奉献的神话英雄还有许多。我们今天就来认识其中的一位“夸父”。（课件出示课题）带着这些问题把“夸父追日”的故事读一读吧!（课件出示：1、为什么追日？2、怎样追？3、结果怎样？） 1、解决问题，感悟神话丰富的夸张和想象。 2、夸父身上，有什么精神值得我们去学习呢？（板书：敢想敢做、不屈不挠、为人造福） 四、拓展阅读，深化主题。 1、我国还有许多神话故事，让我们一同走进阅读天地，去领略它们的神奇吧！（课件出示：151页《百鸟朝凤》、154页《“八仙桌”的由来》 汇报：哪个神话故事给你深刻的印象呢？说说你的感受！ 2、通过上节课的学习，我们知道，在古代，人们无法解释社会中的一些现象，于是想象出了很多的神话故事，现代科学对很多现象都做出了合理解释，让我们读一读有关的文章吧！（课件出示：150页《“女娲补天”源自史前一次陨石雨撞击》、152页《新女娲补天》 五、板书设计 女娲补天 夸父追日 神奇 不怕危险 敢做敢想 不怕困难 不屈不挠 甘于奉献 为人造福