迎面接力公开课教案.doc

《迎面接力》教学设计 一、教材简析 接力跑是提中学生跑的能力的重要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体验迎面接力跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。 二、教学设计思路 本课教学以新课标中 “坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用随机分组的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。 三、学情分析： 水平学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。??2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机和传接棒技术。 ??3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感，在活动中表现出对他人的尊重关心、自我探索、团结协作能力。 五、教学重点与难点 教学重点：传接棒方法 教学难点：传接棒时机与配合 六、教学方法 1、教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。（请一学生配合）。 2、学生分组练习，教师指导。通过多次和反复练习达到熟练。 3、组织小组间的接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。 七、教学流程 本课教学过程分为导入阶段——热身阶段——探究体验学习阶段——身心放松阶段四个部分。 八、教学准备? 1、课前仔细翻阅普通中学《体育与健康课程标准》，认真研读大纲教材，选准教材并精心编写本节课教学设计。? 2、教学设计中采用“o”代表学生，“★”代表教师。根据上课人数及场地布置使用标志杆4个左右，接力棒10个，口哨1个，秒表1块。? 3、本次课练习密度预计为45%-60%左右，练习强度适中，平均心率可达110次/分钟左右。? 《迎面接力》教案 授课班级七（2）班 人数 人 授课教师 廖开涛 时间 2016年11月14日 教 学 内 容 迎面接力 教 学 目 标 1、基本目标：1、通过学习迎面接力跑，使同学们初步掌握了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领 2、能力目标：通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机，并通过分组法、比赛法，提高学生学习的兴趣。 3、情感目标：培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感，在活动中表现出对他人的尊重关心、自我探索、团结协作能力。 教学重点 传、接棒方法 教学难点 传、接棒时机与配合配合 教学过程 教学内容 教师的教法与 教学过程 学生学法与 学练过程 组织与要求 时间 备注 开 始 部 分 1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。 2、宣布本堂课学习内容，要求。 3、检查服装，安排见习生。 口令指挥 语言提示 1、站队快、静、齐队形整齐,精神饱满 2、听从教师的口令和指挥 全班成四列横队（图一） o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o ★ 图一 ♀男 o女 ★教师 要求：注意力集中，精神饱满，服装整洁、安全 4分钟 准 备 部 分 1、田径场慢跑3圈 要求：整齐、精神饱满、摆动动作到位 2、热身运动 （4×8拍） ①振臂运动 ②扩胸运动 ③体转运动 ④腹背运动 ⑤弓步压腿 ⑥侧压腿 ⑦手腕踝关节运动 1、口令指挥 2、教师领做 口令指挥 语言提示 语言鼓励 教师领做 1、 队形整齐 精神饱满 2、听从教师的口令和指挥 1、慢跑完，成四列横队体操队形散开 2、教师带领学生同做 全班由四列横队变成一路纵队（图二） o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o ♀ 图二 要求：注意力集中，精神饱满，队列整齐 全班成四列横队体操队形（图三） o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o ★ 图三 要求：动作整齐、一致到位。 8分钟 顺 序 教学内容 教师的教法与 教学过程 学生学法与 学练过程 组织与要求 时间 备注 基 本 部 分 基 本 部 分 1、四列横队，原地每队传3个接力棒，看哪个队完成最快？ 2、小组讨论怎样传接棒最快？ 3、就学生的答案和接力中出现的问题，讲解并示范迎面接力的动作要领。 4、分小