教育不可不知的50条禁忌.ppt

教育不可不知的50条禁忌 ???二、工作态度方面： 11忌不思进取；12忌缺乏自信； 13忌工作马虎；14忌墨守陈规； 15忌盲从权威；16忌纪律淡漠； 17忌消极浮躁；18忌诋毁他人； 19忌散布流言；20忌旷工旷课。 ?三、育人行为方面： ?21忌行为粗鲁；22忌侮辱学生； 23忌体罚学生；24忌冷嘲热讽； 25忌偏听偏信；26忌表扬过度； 27忌奖罚不当；28忌迁就学生； 29忌过分偏爱；30忌打击报复。 ??四、语言交流方面： 31忌侮辱性语言；32忌恐吓性语言； 33忌诽谤性语言；34忌讽刺性语言； 35忌指责性语言；36忌贬低性语言； 37忌武断性语言；38忌揭短性语言； 39忌不公平语言；40忌不工整语言。 ?五、家校沟通方面： ?41忌不尊重家长； 42忌不尊重学生； 43忌不注意倾听； 44忌只埋怨学生； 45忌只向家长告状；46忌扼杀家长希望；47忌不能平等待人；48忌沟通目的不明；49忌不能把握时机；50忌沟通方式单一。 * 心得体会 ??一、精神面貌方面： 1忌缺少正气；2忌缺少修养； 3忌缺少自尊；4忌思想保守； 5忌自卑萎靡；6忌举止粗俗； 7忌冷漠无情；8忌不讲仪表； 9忌奇装异服；10忌贪图功名。 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。????? ? ??? 通过对《教师不可不知的50条教育禁忌》的学习，我深刻认识到一个好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚于教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。在平时的教育教学中，应用自己的一言一行、一举一动去影响学生，用自己的双手，在学生的心理播撒如花的种子，扫除学生心灵上的荆棘与尘土，增强学生的自信，在改变自己的同时也改变学生，胜利完成自己的本职工作。?只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。??? “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，诲人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。??????? ?????? 其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重??束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”之外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。????? *