《Module 4 Unit 1 Do you like meat》教学设计.doc

新标准英语（三年级起）第二册 《Module 4 Unit 1 Do you like meat?》教学设计 中宁九小 崔丽莉 一、教学内容： 《新标准英语》（三年级起点）第二册 Module 4???unit 1? Do you like meat ? 二、教学目标： 1语言知识目标： （1）掌握词汇：milk , fish, noodles , rice, meat . （2掌握句型：Do you like … ?回答：Yes, I do . / No, I don′t . 2语言技能目标：能运用所学的知识进行口语交际。 3情感态度目标：鼓励学生大胆说英语，通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣. 三、教学重点： 1、掌握词汇：milk , fish, noodles , rice, meat . 2、熟练运用句型：Do you like…?以及它的回答：Yes, I do . / No, I don′t . 四、教学难点： 单词的正确发音及句型的恰当运用五、教学任务： 1学习任务： 学习单词：milk , fish, noodles , rice, meat . 学习句型Do you like … ?以及它的回答：Yes, I do . / No, I don′t . 2、运用任务： 运用 Do you like … ? 句型询问他人的喜好。 六、教学用具： 课件、单词卡片、笑脸哭脸 2.利用chant《 I like coffee.》引入课堂。 【设计意图】：这一步通过说歌谣、问候激起学生的学习兴趣，把学生的思维引到英语课中来，并营造一个快乐的学习氛围，同时激活学生原有知识结构为学习新知识做好铺垫。 Step2 ：lead in 上节课，我们学习了用like来描述对方喜欢的运动，本节课我们继续学习和like有关的句子来谈论对方喜欢的食物。Today, we’ll learn ：Module4 Unit1 Do you like meat ?(板书) Step3 : New Words and Sentences. 利用猜猜看的游戏和I like的句型为单词教学做铺垫。 1、单词的教学利用游戏猜猜看它是什么？拿出用方巾遮住的牛奶，让学生猜What’s this?适当的引出单词“milk”，最后再巩固练习句子 I like milk.和I don’t like milk .接着出示图片小猫（I’m a cat. I like...）引导学生说出单词” fish”再次巩固I like… I don’t like句型。 2、句子教学Do you like fish? 教师通过教授 “fish”,引出句子I like fish.然后问学生Do you like fish?适当的用英语和笑脸哭脸图片引导学生说出肯否定回答并用chant巩固句子，（If you like,you can say ）:Yes, I do .( Chant: do ,do ,do.Yes I do .)（If you don’t like ,you can say）:No ,I don’t.( Chant: Don’t , don’t, don’t .No I dont.) 教师先示范，通过体态语言和脸部表情展示Yes, I do. / No, I don’t.） 后面通过出示课件，依次引出单词meat , noodles ， rice , 等单词。并练习Do you like meat/fish/rice/noodles/milk？的句子及回答。每个单词采用不同的方法来训练，分别是开火车读，小组竞读，点名读，以及大小声、变换声调，拿单词卡在句型中说I like.....等练读方法来操练。 【设计意图】：在本环节中，使学生在真实的情境中通过触摸来感知新知，在理解的基础上对新知充满兴趣，有效地将学过的旧短语和新单词结合起来，利用多媒体课件和实物卡片学习新单词更能吸引学生的兴趣，能更直观、更形象地进行教学，使学生容易理解和把握。 3、Game :眼力大挑战 ???眼力大挑战设计意图】：游戏更能促进学生学习的积极性，让学生在玩中不知不觉学到知识。 4、练习Do you like meat?句型 接下来就是对该句型的简单操练环节, 这是本课教学的重点，让学生在小组中反复练习，用眼力大挑...?并引导学生用Yes, I do./ No, I don’t.回答。学生熟练之后，展示完。我在课件上显现自编Chant《Do you like meat?》巩固重点句型。 Do you like meat? Do you like meat? Yes, Yes, Yes. Yes, I do. Do you like fish? Do you like fis