小学英语人教版pep五年级下册 Recycle 2 第三课时.doc

课题 Recycle 2 第三课时 课型 New 备课人 彭瑶瑶 执教时间 6.8 教 学 目 标 知识 目标 1. 复习本单元的重点单词和句子。 2．完成练习题和读懂故事部分。 能力 目标 1. 复习本单元的重点单词和句子。 2．完成练习题和读懂故事部分。 情感 目标 培养学生乐于参与游戏、活动，乐于探究，热爱自然。 重点 1. 灵活运用本单元的重点单词和句型。 2. 理解故事部分所讲的内容是什么。 难点 第一部分要求学生根据题目要求，观察图片，完成问答活动，第二部分要求学生朗读四个句子，找出与图表中语音例词有相同字母组合和发音的单词，填写表格。 教学用具 录音机、磁带、 教 学 过 程 师 生 活 动 Step1 :Ⅰ.Warm-up (Revision) 教师边呈现情景图这说：Now suppose youre in the summer camp with Miss Whites class.Zip and Zoom are going to visit you.They will bring you and your friends many gifts.What do you want them to bring to you?引导学生发挥想象表达自己的观点，如：I want them to bring me... Step 2. 新课内容展示（用时19分钟） 教师说：Now lets look at the things they bring to you.教师点击课件，呈现带来的礼物图片，学生说一说这些礼物。 教师说：Look at the green bottle and the red bottle.Whose bottle is the green one?And whose bottle is the red one?Listen and find out the answers.教师播放Zoom 和Zip的对话录音，并引导学生仔细聆听后回答：The green one is Fidos.Its his.The red one is Zips.Its hers. 学生打开课本，跟读对话，并与同桌进行对话朗读。 学生在两人小组内模仿示例谈论图片中另外的礼物。学生可以发挥想象进行对话。自由准备后呈现几组。 教师说：Now please read the sentences.Find friendsfor the words in this table.请学生同桌合作，朗读句子，找出与图表中语音例词有相同字母组合和发音的单词，填写表格。然后核对答案。 完成活动手册中对应页面的活动。 Step 3. 合作交流，师生共建（用时6分钟） 1.教师朗读一系列包含字母组合wh的单词，告诉学生听到认为含有/w/的单词说Bingo!认为是/h/的说Uh-on,学生认真听音作出差别。字母组合wh发/w/的单词，如：what,why,when,where,white等;字母组合wh发/h/的单词，如：who,whoever,whole,whose等。 2.Phonics 1.My brother gets three maths books for his tenth birthday.Oh,too many! 2.What a sweet little white whale!Whose is it? 3.Sing a song,you young girl,on this beautiful morning. 4.Let me think about why the elephants can drink water with their trunks. Step 4. 达标检测（用时7分钟） 一、单项选择。 ( ) 1.—Are you cleaning the room , children? --_______ A. Yes, I am. B. Yes, they are . C. Yes, we are. ( ) 2.--_____ is Xiaoling ? --She is over there. A. Where B. When C. What ( ) 3. Look ! Amy is _______ to us . A. runs B. to run C. running ( ) 4. We are reading books . _______