可爱的生命-教学设计.doc

《可爱的生命》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第三课《可爱的生命》。 【学情分析】 孩子们都喜欢各种动植物，喜欢喂养小动物栽种植物，喜欢与动物一起玩耍，对各种动植物充满好奇与爱心，这是因为在他们善良的童心世界里，动植物与人类一样，有人性、有感情，是我们的好朋友。但对于长期被关在都市铁笼里的学生来说，植物是怎样长出来的，小动物是怎样长大的，它们是怎样在大自然中生存的这部分内容是孩子们比较生疏的，也是非常感兴趣的。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过观察大自然各种各样的动植物生长过程，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。教学难点是：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。 在突破重难点的过程中，教师应注意： 1．课前资料准备充分， 收集一些动植物生长和生活的图片和视频，以便学生形象、直观、生动了解它们的生活方式。 2．课前指导学生根据一定的方法去收集有关动植物的生长和生存的资料，并能简单的整理运用。 【设计思路】 二年级学生的认知水平主要的是具体形象思维，其思维活动不能脱离具体经验。在教学中，我遵循学生的认知规律，让学生在体验中萌生情感，在体验中升华情感。通过收集资料、观看课件、小组讨论、角色扮演等方法，让孩子们在这一系列活动中获得丰富的情感体验在的开发与利用上，选择了学生等内容，这更容易激发学生的学习兴趣和自主探究的意愿。种植或养小动物让学生从实践中了解植物的生长周期、感受动植物生长的不易，从而激发学生对生命的尊重 板书设计 14．可爱的生命 珍惜、）拓展学生的知识，开阔学生视野） 邮政编码：430040 邮箱地址：wyxjwc@126.com 1