《动物过冬》教学设计·戴慧萍.doc

《小动物过冬》教学设计 戴慧萍 【设计理念】 1. 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，把读、悟的主动权交给学生，给他们提供平等的锻炼机会，引导学生在读中学，读中体验，“演”中感悟。????? 2. 在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。形式多样的教学活动设计，可以激发学生的表现欲，发展学生的个性特长，培养学生自主、合作的学习方式。????? 3. 适当拓宽学生的知识面，激发学生的课外阅读兴趣。一、导入 3、小朋友们说得真好，为了奖励你们，老师也送你们一份礼物。那就是看动画片。礼物来了。（出示课文视频朗读） 4.小朋友们，通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？ 5、小朋友们的收获还真不少呢！是呀，小朋友们，大自然是神奇的，是美丽的，小动物过冬只是其中的很小的方面。老师希望小朋友们努力学习，刻苦钻研，通过看电视、看课外书籍去发现，到大自然去探索，获得更多的奥秘，成为知识丰富的人。 七、自主识字，看结构写生字 1．让我们一起读读词语，记一记藏在其中的生字。 （课件出示文字：三组词串） 第一组：商量????暖和????哥哥????接着???刮起来??????? 第二组：钻到泥土里?????飞到南方去?????藏在蜂巢里?????? 第三组：第二年????明年????来年 2．师：故事中有三个好朋友，课文里的生字娃娃们也是我们的好朋友呢！小朋友认真看，仔细记。（出示所有生字词。） 3．师：小火车，谁来开？ 4．师：今天我们学写最难写的两个字。（课件出示动画：商和暖的笔顺。） 5．老师范写。 6.学生书写，老师巡视指导。 八、课后实践 1.把小动物过冬的故事讲给爸爸妈妈或小朋友听。 2.搜集动物过冬的各种方式，丰富课外知识。 【板书设计】 小动物过冬???????????? ?（图）蜜蜂????????? （图）燕子????????????????????????????商量????????????????????????（图）青蛙 7