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12二学期英语教研记录
北肖楼小学 英 语 学科教研组活动记录
活动时间 第二周 活动地点 办公室 主题内容 研讨教材制定本学期教学计划1、老师做这次活动的总体发言,对这次活动作出统一要求和部署,明确这一学期的教学工作重点和任务。2、针对教材,所有教师参与,对每一级的教材进行分析,确定出教材的重点与难点,统一解决方法与措施
3、分年级组对教材进行进一步的分析,制定出具有实用性、有针对性的学科教学计划这次活动非常成功,明确具体了这一学期的教学任务,让下一部教学工作有针对性词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素之一。在小学英语教学当中,单词教学则是一个十分重要的环节。记忆单词是小学生学英语的一个薄弱环节,单凭简单反复机械的操练只会降低学习者的热情。俗话说得好:兴趣是最好的老师。如何帮助学生提高学习兴趣,在课上40分钟内最高效率地牢牢记住所学的词汇呢?我们经过长时间的教学摸索,总结出了一些适合小学生记忆及课堂掌握单词的方法,下面全体老师就说说自己的方法,相互学习。
1. 从语音入手学单词
2. 在chant 或歌曲中学单词。儿歌朗朗上口,把单词或词组编成chant,让学生在美妙的旋律中学习,易于记忆。
3.对于多音节单词,词长,难学难记。可拆分音节来记。比如,morning,可拆分成or,or morning;ing,ing,morning。再如,dragon,dragon,gon,gon,gon。朗朗上口,学生印象深刻,即记住了单词的音又记住了单词的形。
效果: 老师们取长不短,达到了预期的效果。
北肖楼小学 英 语 学科教研组活动记录
活动时间 第八周 活动地点 办公室 主题内容 怎样在游戏中学英语 参加人员 全体英语教师 组织者 刘凤强
活
动
过
程
及
评
价 游戏是儿童成长生活中不可缺少的一部分。在教英语时,辅以游戏能给孩子带来快乐的体验。使枯燥的单词记忆变得轻松愉快。课堂上的游戏,并不是单纯为了游戏而游戏,而是能够把游戏作为一种辅助剂,催化剂,促进学生的学习。有效的游戏教学能够集中学生的注意,指向目标,得到反馈。课堂上运用游戏最多的是单词的教学与巩固,可以说单词的教学离不开游戏。
1.Guessing game
Guessing game 是单词游戏教学中比较常用的。有猜袋中物,What’s missing?猜年龄、猜袋中东西数、猜颜色、猜单词游戏等等。
2.动作类游戏
动作类游戏教学是最受学生欢迎的游戏之一,因为它可以与学生的肢体语言相联系,让学生既动嘴又动身,好玩又容易记住掌握单词。常用的游戏有“听指令做动作”“做动作猜单词”、listen and touch,point to….等。在教运动类词,身体部位词等都可用到这些游戏。
3.单词复习游戏
单词复习游戏有单词首尾接龙,Bingo,拼单词对抗赛,反义词(同义词,对应词)拔河赛,名词复数拔河赛等等。还有数字游戏,字母游戏等。单词类游戏的教学并不是有规律可巡的,只要自己设计的游戏能够活跃课堂气氛,巩固知识掌握,促进学生学习就可使用。当然学生在玩游戏后教师都要给予一定的评价或表扬,可以是精神的也可以是一些小奖品,教师自己把握即可。
效果: 老师们畅所欲言,活动氛围较好,老师们掌握了很多课堂中实用的小游戏。
北肖楼小学 英 语 学科教研组活动记录
活动时间 第十周 活动地点 办公室 主题内容 怎样进行直观教学 参加人员 全体英语教师 组织者 刘凤强
活
动
过
程
及
评
价
看所学单词所代表的事物之形状。因为在小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,把要学的单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受,使音形结合,音义结合。如交通工具、学习用品、动物等单词,就以用实物或玩具进行直观教学。像sun,moon 等单词,教师可用简笔画或图片来帮助教学,既形象,又生动。
英语卡片,可以是单词卡片,还可以是字母卡片,还有图片。卡片可以是教师用的大卡片,也可以是学生用的小卡片。卡片在英语教学中的作用可真是大呀!在老师手中,它让学生可以直观感受单词的形和义;运用单词游戏“看谁反应快”训练学生短时记忆读和拼写。在学生手中,它又可以变成学习的工具。学生们放在口袋里,在回家路上,等车排队时拿出单词卡片来看看,充分利用零碎时间来学习;与同伴在一起,把它们拿出来当牌打,看谁记得单词多,不需别人监督,在娱乐中学习,何乐而不为!
效果: 老师们对直观教学有了更深的理解,今后课堂上多多利用直观教学。
北肖楼小学 英 语 学科教研组活动记录
活动时间 第十二周 活动地点 办公室 主题内容 创设词汇学习语境———激活思维 参加人员 全体英语教师 组织者 刘凤强
活
动
过
程
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