有理数的加减法(教师用).doc

授课类型 T 有理数的加法和减法 C T 教学内容 【知识回顾】 绝对值与相反数的定义是什么？ 回顾的小学中整数的加减法怎么计算？ 1．有理数的加法法则 （1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加． （2）异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大加数的符号，并用较大的绝对值减较小的绝对值． （3）一个数同0相加，仍得这个数． 2．有理数加法的运算律 （1）加法交换律：a+b=b+a． （2）加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）． 注意：在有理数的加法中，和不一定小于每个加数． 例1、计算 （1）（-21）+（-31）； （2）-15+0； （3）（-）+（+）； （4）（-3）+0.3． 在线检测 1． （+5）+（+7）=___12__； （-3）+（-8）=___-11__ ； （+3）+（-8）=___-5__； （-3）+（-15）=___-18__； 0+（-5）=__ -5_____； （-7）+（+7）=_____0___． 2．比-3大-6的数为_______；上升20米，再上升-10米，则共上升_______米． 3．一个数为-5，另一个数比它的相反数大4，这两数的和为________． 4．（-5）+______=-8； ______+（+4）=-9． 5．若a，b互为相反数，c、d互为倒数，则（a+b）+cd=________． 6．若两数的和为负数，则这两个数一定不能（ A ） A．同正 B．同负 C．一正一负 D．两数中一个为0 8．下列各组运算结果符号为负的有（ D ） （+）+（-）， （-）+（+）， （-3）+0， （-1.25）+（-） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 9．计算: （1）（-4）+（+3）； （2）（-8）+（+4.5）； （3）（-7）+（-3）； （4）│-7│+│-9│； （5）（+4.85）+（-3.25）； （6）（-3.1）+（6.9）； （7）（-22）+0； （8）（-3.125）+（+3）． 10．一位同学在一条由东向西的跑道上，先向东走了20米，又向西走了30米，能否确定他现在位于原来的哪个方向，与原来位置相距多少米？ 11．存折中原有550元，取出260元，又存入150元，现在存折中还有多少元钱？ （一）（答案） 1．略 2．-9 10 3．4 4．-3 -13 5．1 9．（1）-1 （2）-4 （3）-11 （4）16 （5）1.6 （6）-10 （7）-22 （8）0 10．西10米 11．440元 考点浏览 例2、 计算：（-1.25）+3.85+（+3.875）+（-3）+（-）+1.15+（-3）． 【解析】 简便运算时，应根据题目特点，把相加得0的数结合在一起：把同分母的分数结合在一起；把相加得整数的数结合在一起；把同号的数结合在一起．答案是： 原式＝[（-1.25）+（-3）+（-）]+（3.85+1.15）+[（+3.875）+（-3）] ＝-5+5+0 ＝0． 例3、 计算：（+1）+（-2）+（+3）+（-4）+…+（+9）+（-10）． 【解析】 找出各加数间的内在规律，然后利用运算律，比较方便．答案是： 原式＝[（+1）+（-2）]+[（+3）+（-4）]+…+[（+9）+（-10）] ＝（-1）+（-1）+…+（-1） ＝-5． 在线检测 1．计算． （1）（-9）+4+（-5）+8； （2）（-）+（+）+（+）+（-1）； （3）（-36.35）+（-7.25）+26.35+（+7）+10； （4）2+（-2）+（-1）+4+（-1）+（-3）； （5）（-3.75）+2.85+（-1）+（-）+3.15+（-2.5）； （6）（-）+（+）+（-）+（+）+（+）+（-） 2．某储蓄所办理的5件业务是：取出580元，取出450元，存入1 250元，取出360元，取出470元，这时总共增加（减少）了多少元？ 3．10袋大豆，以每袋50千克为标准，超过的千克数记为正，不足的记为负，记录如下：-3，+1.5，+0.5，0，-2.5，+1.8，+1.2，-1，-0.5，0． 请问：10袋大豆共超过（不足）多少千克？总重量为多少？ 4．仓库内原存某种原料4