城北小学五年级上册音乐电子教案.doc

淮城镇 城北 小学 五 年级 音乐 教学设计 第 一 单元 教学时间 2014 年 月 日 课 型 新授 课 时 第一 总课时 教学内容 唱?《快乐的嚓嚓嚓》 教 学 目 标 通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。 内容分析 重点 学会用轻巧的声音演唱歌曲。 难点 唱准变化音。 教学方法 听唱法 教学准备 录音机 教 学 过 程 教 学 活 动 备 注 一、组织教学 1、师生问好歌。 2、发声练习。 二、 学习新课 1、听歌曲。认拍号 2、认识二拍子指挥图示。 （1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。 （2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子 3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是什么节奏。 1、节奏练习。? 2/4????X???X?????| X????X?????| 2/4?????0???X??X??| 0????X??X??| 2/4?????X???X??X??| X????X??X??| 2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪） 3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏 4、学生跟琴唱一唱前四乐句。 5、认识# 教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音 6、学生跟教师学唱后半段旋律。 7、完整演唱歌曲。 8、再次完整听一边音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。教师指导纠正。 9、再次根伴奏完整演唱歌曲。 10、个别演唱。 三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。 四、 总结，下课 板 书 设 计 《快乐的嚓嚓嚓》 累计次数 教 后 反 思 累计次数 淮城镇 城北 小学 五 年级 音乐 教学设计 第 一 单元 教学时间 2014 年 月 日 课 型 新授 课 时 第二 总课时 教学内容 1、复习歌曲。 2、学唱歌曲《校园的早晨》 教 学目 标 学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。 内容分析 重点 钢琴、录音机、教学磁带 难点 唱准变化音 教学方法 听唱法 教学准备 录音机 教 学 过 程 教 学 活 动 备 注 一、组织教学，师生问好、 1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，师生评议。 2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。 3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。请个别同学进行表演唱。 二、学唱新歌《校园的早晨》 1、播放录音 2、复习四和二拍子指挥图示。 3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子。 说说打拍子时有什么不一样，指出歌曲中拍号的变化。变化拍号的地方反复练习几遍。 4、再次播放音乐，重新跟着音乐划拍。 5、音乐知识，认识反复、结束、省略记号 教师提问：歌曲中出现了怎样的新符号。 说说新的反复、省略记号各自的含义 学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。 6、再次播放音乐，通过再次欣赏音乐感受着几种记号。 7、学生跟琴演唱，同时指出演唱时不足之处。教师纠正指导。 8、学生再次跟琴完整演唱。 9、指名演唱。 五、总结、下课 板 书 设 计 《校园的早晨》 累计次数 教 后 反 思 累计次数 淮城镇 城北 小学 五 年级 音乐 教学设计 第 一 单元 教学时间 2014 年 月 日 课 型 新授 课 时 第三 总课时 教学内容 听：《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》 教 学 目 标 通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。 内容分析 重点 感受音乐不同的风格。 难点 感受音乐不同的风格。 教学方法 听唱法 教学准备 录音机 教 学 过 程 教 学 活 动 备 注 一、组织叫学 1、师生礼仪。 2、发声练习。 一、 欣赏 1、《赤足走在田埂上》 （1）教材分析