音乐教案《茉莉芬芳》.doc

《茉莉芬芳》教学案例 一、教学课题：《》《》使学生了解中国的《茉莉花》已走上了世界的音乐舞台，增强学生的民族自豪感。 欣赏不同风格、不同演绎形式的《茉莉花》，能用语言表达自己对以茉莉花为主题的不同音乐的感受演绎通过对比不同风格的茉莉花，培养学生音乐作品的能力。1997年，在香港回归祖国的交接仪式上，演奏的第一首乐曲是她PPT出示： A、简谱《茉莉花》，学生随着播放的旋律小声哼唱。 B、歌曲简介 1、据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝期，原来的歌名叫《鲜花调》。清朝时期定名为《茉莉花》欲摘不忍，欲弃不舍的爱慕和眷恋之情。那么它的旋律又有何特点呢？请同学们看一看它的歌谱。 （出示曲谱 简谱） 师：听老师轻轻的把谱唱一遍，请大家找一找，这首歌运用了1、2、3、4、 5、6、7中的哪些音？ 生： 1、2、3、5、6 师：数一数，有几个音？ 生：5个音。 师：对，这就是我们中国特有的五声音阶。出示“楼梯状的音阶式排列图”师：现在让我们一起顺着它的音来走一走，唱一唱。听听它旋律的走动又有什么特点？（引导学生在演唱片断的过程中体会出：旋律以级进为主，具有平稳而婉转流动的特点。）[板书] 这样平稳的上、下行之后，给我们留下了怎样的心理感受呢？（师哼唱旋律并用手指划旋律线）你们看，它什么？而且《茉莉花》在的过程中，产生了几十种地方版本，也出现了各种题材、体裁的《茉莉花》东北二人转有什么风格特点？风趣、幽默这首东北民歌《茉莉花》有（播放东北民歌《茉莉花》片段风趣、幽默，衬词很有特点。旋律起伏比较大粗犷豪爽的风格 [板书] 地 区 旋律特点 表达的情感 备 注 南 方 曲调平稳而婉转流动五声调式的级进多为一字多音,在感情表达上显得更为柔美含蓄,如水般流畅表达了姑娘的惜花爱花之情曲调热情爽朗,直接豁达五声调式的级进多为一字一音,感情充沛而活力四射,在表达感情方面比较直接,豁达,表现了北人的豪爽性格表达了姑娘惜花,爱花之情民歌在流传过程中和各个地方的地理环境、历史环境、生活习惯、语言性格等因素都有关系。《茉莉花》形成不同的风貌洁白的茉莉表达了人们对纯真情感的美好向往。或许正是因为这种亘古不变的追求，使得一代又一代的中华儿女从未舍弃对茉莉的赞颂与歌唱。如今它被时尚的年轻人又搬上了流行的乐坛。传统的茉莉花旋律加上了摇滚的色彩之后，它的风格又发生了怎样的变化呢？我们听一听由黑鸭子组合演唱的《茉莉花》。 播放黑鸭子组合演唱的《茉莉花》。 师：随着雅典奥运会上茉莉花华丽绽放，有越来越多的世界友人为之陶醉。其实，在这之前，美国著名的萨克斯演奏家就将《茉莉花》改编成了世界萨克斯名曲《回家》，现在就让我们一起欣赏吧！ 师：音乐无国界！只有民族的，才是世界的，民歌《茉莉花》也同世界万物一样，需要发展，需要创新。了解民歌，热爱民歌，作为每个中国人我们也有义务把我国优秀的民族音乐发扬光大，介绍给世界人民，认识中国，认识优美的中国民歌。? 肥西县山南镇大烟墩明德小学