条件用完了.ppt

条件用完了 答案就出来了 ~ Once the situations are used up The answer is bound to be out ~ 让我们先来领略领略湖北卷和全国卷的差异~ 湖北卷 全国卷 选择：10道填空：5道----------------------选填：75分！ 大题：6道 选择：12道填空：4道 ------------------------选填：80分！大题：5+1 选填？~选填是用来‘送分’的，就看你拿不拿得到 他，你们都认识吗？ 或者说，你们真正认识他么？ 就我个人而言，我很喜欢这样的他。 高中数学主要思想方法： 1.函数与方程思想 2.转化与化归思想 3.数形结合思想 4.分类讨论思想 5.有限与无限思想 6.分类与整合思想 7.特殊与一般思想 8.或然与必然思想 让我们试用分析法分析：高考是一个选拔性的考试，它怎样起到选拔人才的效果呢？无非是考察我们对数学这门学科的认知深度。 学习，学的是什么呢？ 学的不仅仅是那些约定俗成的定义和那些繁杂方程式，更重要的是思维方式，一中理科生当仁不让的理性的思维方式和不畏艰难险组的快乐心态~ 而这些数学占了很重要的一部分 重要性在哪儿呢？以下举例说明~ 以期末考试卷为例 前5题全考基础，必须全对 思想是以基础为前提的，把基础打牢固是自己的事情 这里咱们就不多提了 （转化）与化归 思想-----------将数列化归到函数！！ 对应基础知识：数列是定义在正整数上的特殊函数 数形结合 思想----------D点为靠近C点的三等分点 所以（1-x）比x要大一些 显然 ，选‘C’ Adding：考试一般不会靠你很难算的， 要么很好想不用算，要么难得想自然也会难得算、 如何让自己能“好想呢”？--------考的就是现在所说的“思维方法”Ps.当然，想不到就死算，一定能算出来 看起来越复杂的 ，你要想着它往往越简单  You should know~它想考你的是思维过程 ，并不是死算  什么思维过程呢？-------逐步精确（“二分法”的思维过程） 自然迎刃而解 函数与方程 思想其实就是函数性质：‘条件用完了，答案就出来了’， 条件①：f（π/4-x）=f（π/4+x）----------→得出f（x）关于π/4对称 条件②：f（x）=asinx-bcosx，所以f（0）=f（π/2） ------------------------- -b=a tan（倾斜角）=a/b=-1 显然，倾斜角=135° 数形结合 思想（其实都谈不上，至少得首先画出图形来）  粗略想想，点到线有距离，且点在双曲线上  不难猜想该线平行于渐近线 （如果画图不潦草很容易观察） 而渐近线是无限逼近的（对应“＞”符号） 有限与无限 思想以下可以举一个小小的例子：求f（x）=ax2+bx+c （a＞b＞c＞0）的实根取值范围☆☆.运用“有限与无限思想”x= 【- b±√（b2-4ac）】/2a ①令a →∞，x→0 ②令c→0，a=b，x=-1 综上x∈（-1,0） 轻轻松松得解~ 三视图一定会考however however however 重要的事情说三遍，不能让它浪费了时间 从思维的角度考虑： 出题人放在这，肯定不是让你硬算的，肯定是想检验你思维的深度 其实很简单，即“切线‘切开了’函数图像”分析出题人的意图，是“条件用完的一个很有效的步骤” 他想考