湘艺版教案第一册第九课.doc

___一___年级____音乐__( 上 )册第( 九 )单元备课 ? 主笔人： 单元名称 第 九 单元 教 学 时 数 合计：3课时 教 学 内 容 演唱：《大眼睛羚羊》 1 律动：《滑雪》 1 听赏：《龟兔赛跑》 1 教材简析 《大眼睛羚羊》节奏舒展，旋律以级进为止，虽起伏不大，但流畅抒情。《滑雪》旋律跨度小，接近口语化，音乐情绪轻快活泼。描述了可爱的孩子们在冬天雪地里滑雪的场景。《龟兔赛跑》运用奇异多彩的音响表现通话故事。 三维目标 知识与技能： 1、能在学唱歌曲《大眼睛羚羊》的过程中，感受歌曲旋律与句式的特点，体验人与动物的亲密情感。 2、能用自然、亲切的声音和适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》。 过程与方法： 1、边唱《滑雪》边用明快的动作随乐律动，并唱好2（re）3（mi）5（sol）6（la）四个音。感受歌曲“X X X X | X X X|” 的节奏特点。 2、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。 情感、态度与价值观： 通过创作表演，培养学生的表现力、想象力。音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 教学重、难点 1、体会歌曲的丰富情感和感受黎巴嫩的音乐风格。 2、音乐常规知识。 3、大胆、自信地参与音乐剧《龟兔赛跑》表演。 教学措施 通过参与活动体验音乐作品的情感 年级：一年级 学科：音乐 章节名称：第 九 单元 主笔人： 课 题 《大眼睛羚羊》 《滑雪》 《龟兔赛跑》 教 学 目 标 知识与技能 1、能在学唱歌曲《大眼睛羚羊》的过程中，感受歌曲旋律与句式的特点，体验人与动物的亲密情感。 2、能用自然、亲切的声音和适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》。 过程与方法 1、边唱《滑雪》边用明快的动作随乐律动，并唱好2（re）3（mi）5（sol）6（la）四个音。感受歌曲“X X X X | X X X|” 的节奏特点。 2、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。 情感、态度与价值观 通过创作表演，培养学生的表现力、想象力。音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 教学重、难点 1、体会歌曲的丰富情感和感受黎巴嫩的音乐风格。 2、音乐常规知识。 3、大胆、自信地参与音乐剧《龟兔赛跑》表演。 教、学具准备 电子琴、课 三课时 教 学 过 程 第一次备课（集体备课详案） 第二次备课（个人备课思考） 　 第一课时 一、导入教学 1、随乐律动 播放歌曲《大眼睛羚羊》，组织学生随着音乐踏步，感受歌曲的风格特点。 2、节奏活动 （1）出示两条节奏。（课件展示） （2）指导学生击拍第一条节奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现；指导学生击拍第二条节奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现；还可以用其它声势动作参与表现。 （3）将第一条节奏和第二条节奏合起来形成二声部节奏，让学生进行学唱。 二、学习歌曲 1、朗读歌词 （1）熟悉歌词内容，了解歌曲情绪，引导学生有感情地朗读两段歌词，表现两段歌词所表现的“着急”与“高兴”的情绪。 （2）老师击鼓带领学生有节奏地朗读（出示节奏谱） （3）老师击鼓，学生边按节奏读歌词边加入耸肩动作参与表现。 2、教师范唱 教师声情并茂地演唱歌曲《大眼睛羚羊》。 3、介绍黎巴嫩 师：黎巴嫩位于西亚地区，地中海东岸，与叙利亚、巴勒斯坦以及以色列等国相邻。拥有两百多公里长的海岸线，沿海夏季炎热潮湿，冬季温暖。 4、学唱歌谱 学生跟着琴唱歌谱 5、学唱歌词 （1）随乐整体跟唱歌曲 （2）教师指导用“着急”和“欢快”的情绪演唱歌曲。 （3）引导学生背唱歌曲。 三、拓展参与 1、欣赏手鼓演奏 教师结合课件引导学生走进黎巴嫩孩子的音乐世界，让学生感受黎巴嫩音乐富于生命力节奏感与丰富的情感。 2、介绍手鼓乐器 3、乐器参与表现 4、听赏黎巴嫩歌曲《愉快的旅行》 四、小结 师：这节课我们对黎巴嫩国家的音乐风情有一些了解，感受了他们特有的节奏与丰富的感情。以后有机会大家可以去黎巴嫩体验那里的风俗民情。 第二课时 一、组织教学 播放音乐师生律动 二、复习歌曲 播放歌曲《大眼睛羚羊》师生有感情地演唱。 三、律动《滑雪》 1、初听乐曲，感受乐曲的情绪 2、掌握骨干节奏： X X X X | X X X | X X X X | X X X | | （师示范生学习） （1）在每个乐句最后一小节做“X X X”的声势动作参与，如“拍手，拍腿，跺脚等声势动作” （2）以“X X| X X X||的节奏接龙参与每个