中小学心理教师效能感问卷编制及其及胜任力的关系和成长团体训练的分析研究.pdfVIP

效能感问卷》，总问卷与各因素分量表均具有较好的信、效度指标。 (2)当前上海学校心理教师胜任力和效能感均处于中等偏上水平；绩效、 专业培训、专业督导等变量各水平上的效能感和胜任力存在显著差异，所持证书 类别不存在显著差异；心理教师效能感和胜任力呈现随着从事学校心理辅导年 限、年龄和学历的增加而提高的总趋势。 (3)心理教师效能感与胜任力之间存在显著的正相关；胜任力能显著地预 测其效能感水平，主要通过研究与指导能力、工作品质和寻求个人发展能力对效 能感及其各维度产生影响。 (4)研究设计的成长小组方案能显著提高新手心理教师的效能感与胜任力； 在效能感各因素及胜任力的有效教学与咨询能力、研究与指导能力、工作品质因 素上表现出较好的效果；团体成员对成长坊具有较高的满意度。 关键词：中小学心理教师；效能感；胜任力；测量；成长团体训练 Abstl曩ct OnthebaSisoflitemture the ofreleVant reViewiIlgbac蝇rouIld觚dpresent studies and formentalhealthteachers selfemcacycompetency ofprimary concernillg and def．medthe ofSchool secondar)rSChools，thiSstudyiIlnoVatively selfefficacy teachersandcarriedouttIlreesub-studies． mentalhealth l used conStruCtanewstructWal Study Confirmato巧FactorAnalysis(CFA)to teacherSand modelof ofschoolmentalheakh coml)0sedSelFE伍cacy self-e伍cacy SchoolMental oneXperts InVemo巧for consultation． 2 teSted208 and mentalheahhteacher secondary Studyr锄domly priITlary “The forthe of wnSEISⅫT锄dselfratir塔questi0Illlancompetency subjects mentalheakh a鹃essthe and teachersfor education”，to presentsel￡efficacy leVelofschoolmentalhealth di氚rence on coml)etency teaChers，aIlal)rzingd印end证g variablesliI(eeducation the supervision，etc．， background，whetheracceptpr0ssional between and and