江苏省太仓市第二中学八年级语文上册：第四单元+《蓝蓝的威尼斯》课件.pptVIP

马信德 同学们，我们领略了小石潭潭水的清澈宁静,承天寺月色的空灵澄碧,游览了祖国云南美丽的西双版纳,观赏了宝岛台湾迷人的阿里山风景，今天，我们走出国门，走进威尼斯。 到圣马可广场去散步 一幅美丽、和谐、幸福的画卷 “舷窗眺望” “一到罗马”  “我们登上汽艇” “泛舟在大运河上” “穿过一座座桥梁” “到威尼斯市体育馆去看球赛” 联想 比喻 具体的数据 对偶句 思考：文章是怎样表现威尼斯的美的？ 1、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… 这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 2、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。 这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。 3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。  作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？如果把题目改为“水上威尼斯”或者“奇特的威尼斯”效果怎么样？  以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。 “水上威尼斯”太一般化，没有一点新鲜感。 “奇特的威尼斯”又不能显出威尼斯的特征。 选一处你认为最能展现威尼斯特色的景点，写一段解说词，向初到威尼斯的游客介绍她迷人的风光。 （要求：抓住景物的特征） 东方威尼斯 同学们，人们常说：“世界上的水是相通的。”那么我想，水城威尼斯的水一定也连着我们江南水乡苏州的水，一定连着我们美丽的海南岛的水。水脉相通，世界也因此变得更近更亲。我们渴望中国的水乡与遥远的威尼斯永远友好，我们更渴望什么时候真的能自己乘上“公朵拉”穿梭于威尼斯的水巷，结伴漫步在圣马可广场。我想，这一天并不遥远！ * * zxxkw 学科网 走进威尼斯 初读课文，找出表示行踪的词或句子 ，说说作者介绍了威尼斯哪些景物？ 从舷窗向外眺望 蓝色的盆景 zxxkw 学科网 一到罗马，意大利朋友热情地对我说 118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座桥连缀成的“水都”， 就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。 鳞次栉比 我们登上汽船 像在参观欧洲建筑艺术博览会 泛舟在大运河上 zxxkw 汽船穿过一座座桥梁 李亚度桥 学科网 古老的公朵拉 学科网 叹息桥 zxxkw 走进威尼斯 初读课文，找出表示行踪的词或句子 ，说说作者介绍了威尼斯哪些景物。 蓝色的盆景（威尼斯悠久的历史）奇特的开门见水两岸历史悠久的建筑精细优美的“李亚度桥”造型独特的“公朵拉”（关于圣马可广场神奇的传说）美丽的圣马可广场传奇的叹息桥 移步 换景 以游踪为顺序 特征威尼斯 要求：能用一个词语说出你对威尼斯的最初印象。 比如：我心中的威尼斯是一座 的城市。 独具魅力 历史悠久 别具一格 风光瑰丽 和谐幸福 古色古香 学科网 欣赏威尼斯 “威尼斯是一个奇特的城市”，说说作者是从哪些方面来表现的？找出有关语句。 zxxkw 威尼斯之美 水都美 建筑美 秋色美 描绘威尼斯 （提示：作者运用了怎样的手法？修辞方法，优美的修饰词等，找出来，试作分析。 ） zxxkw 我当 小导游 * * *