外研社小学英语第三册Module10.docx

Module10Module10模块备课模块教学目标：1、能够表达节日问候。2、能够对春节和圣诞节的风俗习惯做一些简单的描述。例如：At Spring Festival, we have… At Christmas, we…3、学唱一首好听的英文歌曲。4、掌握字母“Oo Pp Qq”的读法和写法模块重难点：1．Spring Festival的发音；2．会用At Spring Festival , we have …的句型说一说春节里我们吃些什么，做些什么；3 句子We sing songs. We have a Christmas tree的重点掌握.课时安排：两课时课时备课:第一课时Unit 1 We have a big family dinner一、教学目标：1．掌握与春节有关的词：peanuts , sweets , Spring Festival ，for ，about ，Chinese ，New Year；2．会用At Spring Festival , we have …和Happy New Year谈论与春节有关的话题；3．会表达节日问候以及描述过春节时的风俗习惯；4．培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。二、教学重、难点：1．Spring Festival的发音；2．会用At Spring Festival , we have …的句型说一说春节里我们吃些什么，做些什么；三、教学准备：录音机、磁带、单词卡片、多媒体课件等四、教学过程：Step1. Warming-up1. Greeting.2. Chant: Happy New Year3. Revision :教师在大屏幕上出示五个汽球，每个汽球内都有一种食物，但不是很清晰，然后让学生猜“What’s in it”这些食物分别为“apple”“pear”“fish”“orange”、“meat”Step2.Presentation and drill新词汇 （1） 在复习环节五个食物单词出示后，教师说它们都非常美味，在 过节的时候我们经常能吃到许多美味的食物，现在老师就要出示一个节日，同学们通过听声音，看画面，猜一猜哪个节日，引出生词“Spring Festival”并把单词卡贴在黑板上。 （2） 教师通过“What is Spring Festival”引出生词Chinese New Year （3）进行抢答游戏：让学生举手抢答“What is Spring Festival”“It is Chinese New Year” （4）在抢答游戏过后，教师表扬学生们学的很认真，所以要送给他们一个小礼物，出示大屏幕“一本书”。教师对学生说如果想要读这本书必须猜出它是关于哪方面的书？让学生用It’s about……的句型来猜。 （5）在学生猜出“It’s about Spring Festival”后，教师和学生一起通过大屏幕来阅读本书的第一页“At Spring Festival We have peanuts and sweets”。出示单词卡“peanuts”“sweets”并贴在黑板的相应位置上，教师拿出糖果和花生，让学生根据自己的喜好说出“I like peanuts”或“I like sweets”，教师把糖果和花生分发给学生，让学生拿着自己喜欢的食物读句子“At Spring Festival we have peanuts and sweets”。并让学生用“At Spring Festival ,We have……” （6）教师和学生共同阅读书的第二页“At Spring Festival,We have a big family dinner”，教师通过大屏幕上的图片，帮助学生理解并学会本句子。 （7）教师说当零点的钟声敲响后我们应该做什么？引出生词 “Say”，把单词卡片贴在黑板的相应位置上，教授句子“We say” Happy New Year教师通过和学生一起倒计时迎接新年的钟声。在钟声敲响后，相互拜年，并共同唱歌曲“Happy New Year” 2、韵律诗： 在学习完词汇后，教师说：I make a chant with these new words，老师先说一遍，然后让学生试着说一说 3、课文 （1） 教师导入：After reading this book, let’s look how does Daming introduce our Spring Festival . read the dialogue by yourself and try to answer these two questions:①what’s Spring Festival ②