人音版音乐第一册第一课教案.doc

课题 第一课 好朋友 课时或课型 第1课时 教学目标 一、学习以音乐的方式与教师和学生进行交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 二、初步建立音乐课的课堂常规。 三、初听《玩具兵进行曲》律动进教室。 重点难点 1、通过亲切的交谈、唱歌、游戏、律动，让学生从第一节课开始就喜欢音乐教师，喜欢音乐课。 2、训练音乐课的常规：律动进教室，师生问好。 教学过程 感受音乐，创设情境 播放《玩具兵进行曲》，学生列队踏步进教室。 讲《玩具兵进行曲》的来历。 《玩具兵进行曲》是作曲家回忆起小时侯的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉戏。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。 方法：教师一边讲故事，一边可用玩具来模拟故事的情境，吸引学生的注意力，激发其兴趣。 复听《玩具兵进行曲》，要求学生做自己喜欢的动作，要合着音乐走或跳。 请小朋友下节课能带上自己制作或买的木偶兵的面具、长鼻子等饰物，我们再来表演。 （教师也在下节课时准备一些面具或饰物） 用音乐的方式相互认识 教师自我介绍： 亲爱的小朋友们，你们好！小朋友们你们喜欢音乐吗？喜欢唱歌跳舞吗？好，希望小朋友把我看作大姐姐，让我们一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏，一起演奏各种乐器，一起听美妙的音乐，一起走进音乐的殿堂，来享受音乐带给我们的欢乐！真高兴能给你们上音乐课，我姓邵，小朋友们可以我邵老师。谁能亲切地向我问好？让我们来唱支问好歌吧！ 1=C2/4 23 | 5 — | 6 5 . | 6 5 . | 65 23 | 1 — || (师) 小朋友们 好！(生)您 好！ 您 好！邵老师您好！ 你能边唱边用眼睛、微笑、身体的动作来向老师问好吗？ （表扬歌声优美，表情自然，动作优美的小朋友。） 学生自我介绍 刚才老师介绍了自己，下面该轮到小朋友们向老师和同学们介绍一下你的名字叫什么了！我们用唱歌的方式来介绍好吗？ 听歌曲录音拍手。 听录音做动作。 听教师范唱，生心里默唱。 随老师歌声轻轻唱。 跟老师琴声唱。教师注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。 请个别学生站起来唱。老师或提问的学生走到被提问者面前表演唱。 方式：师生接唱，生生接唱。 听音乐把座位摆成游戏的队形 起立： 1 3 5 1 拿凳：123 4567 | 1 — || 听音乐，教师即兴演奏《洋娃娃和小熊跳舞》，学生跑跳步搬凳到指定地点，入座后拍手直至音乐停。 课堂小结： 1、小结： 小朋友，今天我们就 学到 这里！你们喜欢我吗？我也很喜欢你们每一位小朋友。我知道，我们班有许多小朋友能歌善舞，有的参加了少年宫的舞蹈组，有的还在学习演奏钢琴、电子琴等等乐器，有的小朋友经常上台演唱或表演舞蹈，我真想早点了解你们有哪方面的才能。这样吧！我们下节课来开个小小音乐会。小朋友回去准备一下，可以是唱首歌，可以是跳个舞，可以是演奏一首乐曲，也可以是表演一套儿童体操，都可以。表演好的小朋友，老师将把你的名字贴在“小小音乐家”的表扬榜上，大家可要努力噢！好了，该说再见了！ 2、师生唱《师生再见歌》 3、学生随音乐《玩具兵进行曲》律动出教室 课题 第一课 好朋友 课时或课型 第2课时 教学目标 1、复听《玩具兵进行曲》尝试以动作和语言表达活泼欢快的情境。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志。 3、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。 重点难点 在小小音乐会上鼓励学生大胆表现自己，培养自信心。 教学过程 感受音乐，创设情境 学生随音乐《玩具兵进行曲》律动进教室。 师生相互问好。 复听音乐，当听到乐曲中有大喇叭和小喇叭出现的声音时用动作表示。 戴上木偶兵的面具、长鼻子等饰物，神气地在教室内排队自由地走或跳。 把面具饰物借给没有的小朋友，随音乐律动。 初步认识课本中的几种音乐学习标志 唱歌——小话筒； 听音乐——小耳机； 跳舞——孔雀开屏； 演奏——乐徽； 做游戏——对拍手； 学知识——小书本； 动脑思考——小电脑。 音乐会 1、听音乐把座位摆成游戏的队形 起立： 1 3 5 1 拿凳：123 4567 | 1 — || 听音乐，教师即兴演奏《洋娃娃和小熊跳舞》，学生跑跳步搬凳到指