《山爷爷》教学设计.doc

《山爷爷》教学设计（第二课时） 一年级 季亚萍 第二课时 一、复习导入。 1、用登山游戏复习生字。 2、节课提出问题，激发学生思维。 二、图文结合，指导学文。 1、结合图1学习第一部分。 （1）山爷爷长什么样呢？请小朋友们观察这幅图。 （2）学生反馈。 （3）是呀，山爷爷都那么老了。可是却没有树木、小草为他挡雨挡太阳，它怎么受得了呢？（4）瞧老爷爷的表情会说些什么？（自由发言） （5）出示相关文字，指导生朗读。（生自读，指名读评议，师范读，再读，齐读。） 2、结合图2学习第二部分。 （1）小朋友们，你们想帮助山爷爷吗？（想）快想想办法吧（以小组为单位，说说自己的办法） （2）集体反馈。（植树、种草） （3）小朋友们的办法真棒，你们看，山爷爷在大家的帮助下，换上了新衣裳。（出示图2） （4）小朋友，你们看，山爷爷的衣服发生了什么变化？（穿上了绿色的长袍） （5）这幅图和刚才那幅图还有什么不一样的地方？（飞来了小鸟，山爷爷笑了） （6）为什么小鸟会飞来？（生自由说） （7）师出示：你植树，我种草，织一件，绿长袍，山爷爷穿了眯眯笑。指导有感情朗读。 三、课堂延伸，深化主题。 1、你觉得山爷爷现在还会高兴吗？ 2、山爷爷的生活到底怎样了吗？教师读山爷爷的话。 小朋友们，你们好，谢谢你们让我有绿长袍穿。可是，因为我的这件绿长袍吸引了不少人来观赏，我已经伤痕累累了。你看他们把牛羊牵到我这儿吃草，我的衣裳都破了好几个洞；有人偷偷砍走了我的大树，让我淋了雨晒了太阳。你们说，我这么大年纪了，还能坚持多久呢？我的身子骨已经有些松散了。这还掉了一块肉。 3、小朋友，这一切都是谁干的呀？你们觉得我们应该怎样保护小树？ 4、课堂小结，背诵课文。