4-1：和圆有关的比例线段 教案.doc

高二数学选修4-1 五 和圆有关的比例线段 教学目标： 1．理解相交弦定理及其推论掌握切割线定理及其推论，并初步学会运用它们进行计算和证明；2．掌握构造相似三角形证明切割线定理的方法与技巧，培养学生从几何图形归纳出几何性质的能力 3．能够用运动的观点学习切割线定理及其推论，培养学生辩证唯物主义的观点． 教学重点：正确理解相交弦定理及其推论．切割线定理及其推论，它是以后学习中经常用到的重要定理． 教学难点：定理的灵活运用以及定理与推论问的内在联系 教学活动证明：已知：弦AB和CD交于O内一点P．　　求证：PA·PB＝PC·PD． 　相交弦定理： 圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等． 2从一般到特殊，发现结论． 　　 对两条相交弦的位置进行适当的调整，使其中一条是直径，并且它们互 相垂直：AB是直径，并且ABCD于P．根据相交弦定理，能得到什么结论? 　推论 如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项． 　若再连结AC，BC，则在图中又出现了射影定理的基本图形，于是有： PC2＝PA·PB ；AC2＝AP·AB；CB2＝BP·AB例1 已知圆中两条弦相交，第一条弦被交点分为12厘米和16厘米两段，第二条弦的长为32厘米，求第二条弦被交点分成的两段的长． 　　 根据题意列出方程并求出相应的解．例2? 已知：线段a，b．　求作：线段c，使c2＝ab． 　　分析：这个作图求作的形式符合相交弦定理的推论的形式，因此可作出以线段a十b为直径的半圆，仿照推论即可作出要求作的线段． 作法：口述作法．　练习1 如图，AP＝2厘米，PB＝2．5厘米，CP＝1厘米，求CD． 变式练习：若AP＝2厘米，PB＝2．5厘米，CP，DP的长度皆为整数．那么CD的长度是多少?练习2 如图，CD是O的直径，ABCD，垂足为P，AP＝4厘米，PD＝2厘米．求PO的长．　　练习3? 如图：在O中，P是弦AB上一点，OPPC，PC 交O于C．? 求证：PC2＝PA·PB? 分析：由AP·PB，联想到相交弦定理，想到延长 CP交O于D，于是有PC·PD＝PA·PB．又根据条件OPPC．易 证得PC＝PD问题得证．相交弦定理是两弦相交于圆内一点．如果两弦延长交于圆外一点P，那么该点到割线与圆交点的四条线段PA，PB，PC，PD的长之间有什么关系？　当其中一条割线绕交点旋转到与圆的两交点重合为一点时猜想：由圆外这点到割线与圆的两交点的两条线段长和该点的切线长PA，PB，PT之间又有什么关系？ 　、用语言表达上述结论． 切割线定理? 从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项．推论：从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等．（也叫做割线定理） 例1? 已知：O的割线PAB交O于点A和B，PA=6厘米，AB=8厘米， PO=10.9厘米，求O的半径． 分析：由于PO既不是O的切线也不是割线，故须将PO延长交O于D，构成了圆的一条割线，而OD又恰好是O的半径，于是运用切割线定理的推论，问题得解． 例2：如图7-90，两个以O为圆心的同心圆，AB切大圆于B，AC切小圆于C，交大圆于D、E．AB=12，AO=15，AD=8．求：两圆的半径． 五．课堂练习二 1、P为⊙O外一点，OP与⊙O交于点A，割线PBC与⊙O交于点B、C，且PB=BC．OA=7，PA=2，求PC的长． 2、已知：如图7-92，⊙O和⊙O′都经过A和B，PQ切⊙O于P，交⊙O′于Q、M，交AB的延长线于N．求证：PN2=NM·NQ． 六．课堂反思： 观察图形，要证的数量关系中，线段属于不同的两圆，NP是⊙O的切线，NMQ是⊙O′的割线，能够把这两条线联系在一起的是两圆的公共割线NBA．具备了在两圆中运用切割线定理及其推论的条件． 例：如图7-93，四边形ABCD内接于⊙O，AB长7cm，CD=10cm，AD∶BC=1∶2，延长BA、CD相交于E，从E引圆的切线EF．求EF的长． 分析：此题中EF是⊙O的切线，由切割线定理：EF2=ED·EC=EA·EB，故要求EF的长，须知ED或EA的长，而四边形ABCD内接于⊙O，可 EB长为2x，应用割线定理，可求得x，于是EF可求． 证明：四边形ABCD内接于⊙O △EAD∽△ECBEB=2x x(x+10)=(2x-7)?2xx=8 EF2=8?(8+10)EF=12 答：EF长为12cm． 六 和圆有关的比例线段·?习题课 班级 姓名 学号 [来源：高考%资源网 KS%5U] 教学目标： 1．理解相交弦定理及其推论掌握切割线定理及其推论，并初步学会运用它们进行计算和证明