_实践课堂_教学探索及大学生就业能力培养.pdfVIP

2004 年第 3 期 　 No . 3 ,2004 第 15 卷 民族教育研究 Vol . 15 总第 62 期 Journal of Research on Education for Ethnic Minorities General No . 62 “实践课堂”教学探索与大学生就业能力培养 萨茹拉 ( 中央民族大学 少数民族经济研究所 ,北京 　100081) [摘 　要] 　随着我国社会经济建设的迅速发展及就业市场的激烈竞争 ,社会对大学生的就业 能力提出了新的标准和要求 。为了更好地适应这种新的变化 ,在对大学生进行专业知识传授的同 时 ,要采取开设“实践课堂”等多种形式 ,培养和拓宽大学生的就业能力 。 [ 关键词] 　大学生 ; 　就业能力 ; 　实践课堂 ( ) [ 中图分类号] G6420 　　[文献标识码] A 　　[文章编号] 1001 - 7178 2004 03 - 0024 - 05 　　随着我国社会经济的迅速发展 ,教育事业规模不断扩大 ,质量有了很大的提高 , 同时大学 生就业市场也呈现出日益激烈的竞争态势 。社会对大学生的就业能力要求越来越高 。社会急 需的是一大批跨专业 、跨学科 ,适应社会经济发展的复合型人才 。面对大学生就业市场的激烈 竞争 ,如何在传授专业基础知识的同时 ,在教学实践中采取适当的方式培养和训练学生们的就 业能力 , 已成为高校教育中一个重要的研究课题 。在跨专业选修课中开设“实践课堂”来培养 大学生的就业能力可以算是一个有益的探索 。 几年来 ,笔者在讲授“人力资源开发与管理”这门选修课时 ,有意识地把专业知识的讲授和 “实践课堂”的模拟训练 、实际操作有机地结合起来 ,在一定程度上拓宽了学生们的知识结构 , 开拓了眼界 ,提高了学生们的就业能力 , 目前从反馈的信息来看效果是较明显的。 一 、大学生应具备的就业能力 我国社会经济的飞速发展社会对大学生就业能力的要求较之前几年有了新的明显的变 化 ,大学生仅仅学好专业知识已不能满足社会经济发展对他们的要求了。 概括地讲 ,社会对大学生应具备的就业能力除专业知识的学习能力外 ,有这几方面的要 求 :表达能力 、组织管理能力 、人际交往能力 、适应社会的能力 、动手能力 、开拓创新能力 、竞争 能力 、经营能力等 。 1 表达能力 表达能力是运用语言文字正确地表达 自己的观点、意见的能力 。主要包括 口头表达和文 字表达这两种能力 。可以这样讲 , 口头表达能力的高低几乎决定了大学生求职就业的成败与 否 。我们常常会遇到这样的事情 ,一个专业成绩较优秀的学生由于不善于表达 自己的愿望和 [ 收稿 日期] 　2004 - 01 - 19 ( ) ( ) [作者简介] 　萨茹拉 1963 - ,女 达斡尔族 ,北京人 ,中央民族大学少数民族经济研究所讲师 ,硕士 。 — 24 — 要求而在求职面试中一次次败下阵来 ,无法找到真正适合自己的职业位置 。在职场中 ,用人单 位要求应聘者应具有撰写工作计划 、年终总结 、研究报告和文件起草等多方面的文字表达能 力 ,不具备这些基本的表达能力就不具备基本的就业竞争能力 。 2 组织管理能力 在现代社会中,对人才的一个基本的要求就是要具备一定的组织管理能力 。在将来所处 的职场中 ,无论你的位置是什么 ,无论你被别人领导还是你去领导其他的人 ,都需要具备一定 的组织管理能力 。因为你是在一个“组织”中生存 、发展和发挥作用 ,而只要是组织就要管理 、 就要协调 、就要合作 ,如果不具备一定的组织管理能力 ,在这个 日益强调团队协作的现代经济 社会 ,谁会雇用你呢 ? 即使刚毕业的大学生 ,仅仅作为通常意义上的被管理者 ,现在也提倡要 具有管理你的上级的