高中历史选修一第六单元穆罕默德·阿里改革教学设计终稿.docVIP

高中历史选修一 第六单元 穆罕默德·阿里改革教学设计终稿 【作业】 【课程标准】 1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景2、改革的主要内容；认识其在埃及历史上的作用 【教学重点】：穆罕默德·阿里改革的必然性和可能性；改革的内容；对外扩张及其改革失败的国内外原因；改革意义的分析理解。 【教学难点】埃及封建制度的独特构成；对拿破仑殖民统治的评价；从改革内容分析改革的性质并概括其特点；英国等列强插手埃及对外扩张的原因；英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。 【学情分析】穆罕默德·阿里改革作为选修内容，在历史学习中过去未接触过，学生学起来较为吃力，但作为改革史内容，优势不可缺少的，针对此情况加强学生的预习和教师对知识的讲解。 【教学设计特色】对解决的问题采用小组讨论的形式，一方面增强学习的有效性，提高学生的兴趣，提升学生解读历史现象和史料的能力。在教学设计中更好地体现知识、情感和能力的三维目标。 一、穆罕默德?阿里改革的历史背景——政局动荡、经济落后、外部危机、条件具备 学生小组讨论1【阅读思考】 1、奥斯曼土耳其帝国统治下的埃及有哪些政治集团？他们三者之间平时的关系如何？ 2、马木鲁克封建统治集团的黑暗统治有何具体体现？产生了什么后果？ 奥斯曼帝国统治下的埃及，面临内忧外患。 1、政局动荡：属于奥斯曼帝国行省的埃及，各种政治集团(马木路克、帕夏和近卫军)争权夺利，战乱频仍。 埃及国内的三大政治力量: 马木路克:奥斯曼帝国征服埃及前的马木路克王朝的统治者。原意为“奴隶”(mamluk)，曾是埃及阿尤布王朝时期从中亚买来的军事奴隶。马木路克的统治表现在 项目 16-18世纪马木路克的特权地位 政治 由16世纪担任各地的地方 长官，到18世纪 末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏 ，成为埃及实际上的最高统治者 经济 掌握包税权 ，控制埃及土地，随意向农民征收租税 军事 可以单独组建近卫军 ，各首领之间争权夺利，互相攻伐 ②帕夏:土耳其派遣驻埃及的总督，代表素丹，是埃及的最高行政长官。 ③近卫军:有土耳其近卫军和马木路克近卫军两类。] 2、经济落后：埃及盛行包税制 马木路克掌握包税权，包税人在包税区内享有绝对的权力，随意向农民征税，实际上控制了土地和人民，成为实际上的土地所有者。 3、外部危机———英、法的殖民入侵 入侵的原因：①英法工业文明的发展需要②埃及战略地位优越，自然资源丰富，国力衰落 4穆罕默德·阿里崛起：1805年穆罕默德·阿里王朝建立。穆罕默德·阿里掌握政权。 面对内忧外患，，阿里立志推行富国强兵的改革以解决埃及的社会危机。 学生小组讨论2【探究思考】阅读教材内容， 思考：穆罕默德·阿里政权建立后，面临着怎样严峻的形势？（内忧、外患） ①英国等西方列强的侵略②奥斯曼素丹随时准备消灭阿里政权③面临着马木路克反动势力的威胁（国内面临奥斯曼苏丹和马木路克反动势力的威胁）④埃及人民要求独立自主的呼声日益高涨⑤经济十分落后、军事力量弱小 思考：如何评价拿破仑对埃及的殖民统治？ 学生小组讨论3【思考讨论】：英法两国在埃及的侵略特点及影响？ 特点 影响 法国 拿破仑军队侵占埃及，实行殖民统治，打击马木路克势力 客观上打击了埃及的封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德.阿里改革有一定的诱导作用 英国 企图通过联合奥斯曼帝国或扶植马木路克势力，达到占领埃及的目的 英国的侵略是穆罕默德.阿里改革失败的外部因素 二、穆罕默德·阿里改革的目的、性质 1、改革目的：富国强兵富国强兵 根本目的：巩固封建专制统治和对外扩张 2、改革的性质：有利于近代化发展的封建改革。（未能对生产关系和政治体制进行根本性改造）1805——19世纪40年代 措施 影响 经济 农业 改革土地制度：包税人的免税地马木路克没收违规宗教地产，废除包税制改革赋税制度和土地制度，确立土地私有制度 消除了马木路克和宗教长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础；为进一步改革创造了条件。 2、兴修水利 3、推广改良农具4、引种新的农作物品种，发展经济作物，特别是棉花。 有利于农业的发展，为改革奠定经济基础 工业 大力发展官办工厂，初步建立了埃及的民族工业引进西欧国家技术、设备、人才和资金重点发展军事工业，同时创办民用工业限制私营手工业生产 有利于经济的发展和军事力量的强大，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化进程 商业 工农业的发展大大促进了商业和对外贸易的繁荣（原因），开罗、亚历山大等城市日益繁荣（表现）促进了人口和经济的增长、社会的发展和综合国力的提高。 政治 确立高度的中央集权、中央设立机构国务会议和咨议会，建立省县乡村各级行政机构穆罕默德·阿里垄断了国家权利 结束了埃