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16.一把雨伞圆溜溜
校徽 济阳县回河镇中心小学教案设计 教案次第:15
备课基本要求: 3就是备课环节教案的设计要求;要注意三个方面为主体,一是教师的导入、过渡、问题为主体,二是回答的学生的姓名、时间、内容预测为主体,三是重、难
点的释疑、设计、练习、反馈为主体。5就是课堂教学中教师要注意设计5个与教学内容能力培养有密切关系的问题,16就是当堂能与16名以上的同学对话交流,7就是当堂练习及
作业设计不超过7道题。 年级 六 班级 学科 音乐 教师姓名 王猛 单元名称 快乐的阳光 课题名称 一把雨伞圆溜溜 课型 演唱 课时 1
教学目标 学生能够用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情,体验学习音乐的乐趣,感受人与人之间互助、合作的快乐。
学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。
学生能准确地唱出附点、切分、休止等节奏,唱准确八度等大跳音程。 教学重点 学生能有感情地演唱歌曲,并积极主动地参与表演活动。 教学难点 感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。 教学易错点 准确地唱出附点、切分、休止等节奏,唱准确八度等大跳音程。 教学方法 听唱法 教学用具 多媒体设备 教学过程 教师活动 学生活动 补记 一、进入夏季雨中。(课前准备:将学生就近划分6个小组)
1、导入:同学们,这节课我们要一起走进一年中的一个季节,还要感受一种特殊的天气给我们带来的乐趣。首先请大家欣赏一段视频(观赏课件,了解雨中情节放2007年央视春晚获得金奖的群舞《小城雨巷》)。
提问:同学们欣赏的舞蹈表现的是一年中的哪个季节?什么情景?
生:夏季、雨天、歌颂了人与人互相帮助的美德。
师:生活中与雨有关的艺术作品很多,大家能说一说吗? 师:这节课我们学习一首夏季雨天歌曲《一把雨伞圆溜溜》
二、新授歌曲《一把雨伞圆溜溜》
1、欣赏歌表演,感受作品。 结合多媒体课件把舞蹈导入歌曲的音频文件,学生欣赏。
生:带问题欣赏,歌曲唱出了什么内容?歌曲的基本情绪是什么样的?几拍子?指挥图式是怎样的?
师:板书课题。
生:欣赏完第一遍回答问题:自由答。
师:这首歌曲曲调欢快、活泼,歌词十分风趣。唱出了儿童雨中共伞嬉戏、玩耍的情趣;表达了人与人之间互帮互助的快乐。
2.学习歌曲,体验情绪
生:复赏歌曲2遍,初步自学,播放音频,关闭视频,学生看书,手划拍、轻声视唱歌谱。
师:运用大屏幕出示按乐句分行的乐谱,主体部分共六行。老师用手指谱逐句解决,解决难点:附点、切分、休止等节奏,唱准确八度等大跳音程;然后唱前奏、尾声,熟悉与主体部分的衔接,再完整唱谱。
3、熟悉歌词、想象雨中情趣
(1)师生合作富有感情地朗诵歌词。
(2)听示范演唱,学生默唱。
(3)跟琴放慢节奏演唱歌曲。
(4)学生找出易出错的地方,由同学帮助解决困难。
师:在唱的时候,你认为那一句最难唱呢?(引导学生自己找问题,并思考解决办法。)
生:第3句,切分节奏。
师:谁来当小老师,帮他唱好这一句?(指名两名学生上台教唱,老师在一边点拨)
师:1、2句的八度大跳,1、2句后半句及3、4、5、6句的弱起小节,引导学生唱准确。
(5)同桌互助学习1分钟,同桌齐唱歌曲。
(6)指导学生用科学的发声方法演唱。吐字咬字及乐句表达指导。
4、记忆歌词,创造音乐形象 听音乐创编表演:小组讨论。
下发表演用伞,分六组,每组一把。
师:现在我们探讨怎样生动形象的演唱歌曲?拿伞随音乐律动,表现雨中嬉戏,推来攘去,观看伞下雨滴,同学相互逗乐。
5、表演音乐形象 小组内推选三名代表到前台表演,三个小组9人作为上台的一大组,共两组展示,台下学生集体演唱歌曲。 学生评价,教师评价与自评相结合。
三、拓展延伸
师:同学们,一年四季每个季节都有不同的乐趣,大家说一说春天的乐趣?生:踏青、放风筝……
师:夏天?生:游泳、捕蝉…… 师:秋天?生:采果子、看天高云淡…… 师:冬天?
生:打雪仗、堆雪人…… 师:生活真美好,我们的人生也有四季,有童年的乐趣,青年的生机与活力,中年的作为、成就,老年的满腹经纶。一年的四季很短暂,一生的四季也是转瞬即失,珍惜时光,感悟生命,祝愿同学们在人生美好的少年儿童时代感受生活收获童真童趣。
齐唱《一把雨伞圆溜溜》离开音乐教室。
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教学过程 教师活动 学生活动 时间预测
教后反思:像学生介绍我国优美动听的民族音乐,民族乐器,让学生由了解自己国家的音乐文化
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济阳县回河镇中心小学办学理念:让“行美”诗意绽放
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