七年制病理学教学中撰写读书报告初探.PDFVIP

·79· 攀麟鬻!囊簇 七年制病理学教学中撰写读书报告初探 姜勇，张芸，谭永淑 (四川大学华西临床医学院，四川成都610041) ● [摘要]为了把七年制医学生培养成有创新能力的高层次医学人才，华西临床医学院病理教研室在对 2002级七年制病理学教学中，采取了要求学生撰写读书报告的教学方式，较早地-QIl练了学生检索文献、阅读 文献、理解及评价文献等方面的能力。结果表明，该教学方法取得了较好的教学效果，若稍加改进，可在今后 的七年制病理学教学中推广。 [关键词]七年制，病理学i科研训练；读书报告 [中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1002—1701(2008)07—0079—02 建设创新型国家需要具备创新力的人才，医学教育的 研究，其余51篇是关于病理改变、临床表现、预后和转归的 目的之一也是培养刨新性人才【”，而学生的科研技能训练 研究。 和科学思维培养是其中必不可少的一环。为了把七年制医 (三)读书报告的质量。 学生培养成创新型、高层次的医学应用与研究人才[2’3]，一 按前述评阅标准，评分为“优”者99篇(46．7％)，。良”86 些学科已在教学中加强了科研训练，并取得了较好的教学 篇(40．56％)，“差”27篇(12．74％)。 效果[“”。 三、讨论 为了加强七年制医学生早期的科研实践和训练，培养他 (一)撰写读书报告的好处。 们发现问题、查阅文献、解决问题的能力，为其后续学习和终 总的而言，撰写读书报告达到了早期训练学生的科研 身学习奠定基础，从而将其培养成高素质的创新性人才，我 能力的目的，取得了较好的教学效果。具体来说，首先，大 们在七年制病理学教学中除了加强学生形态学学习及病案 多数七年制学生能够认真地完成读书报告的撰写，在文献 讨论之外，还探索采用多元化的教学方法，要求学生阅读自 选材上涉及疾病较为广泛，多关注的是影响百姓健康的多 己感兴趣的英文医学文献并撰写读书报告。 发病和常见病；能够认真阅读原始文献，英文阅读达到一 一、方法 定水平，能基本理解文献内容，可以较准确地反映文献主 2005年秋季，2002级临床和口腔医学七年制学生进入旨。其次，通过对英文文献的检索、阅读及书写读书报 了病理学的学习。我们要求学生在该学期内，利用课余时 告，学生掌握了文献检索工具的应用，尤其是利用互联网 间，结合病理学学习中的疑点及难点，检索和阅读自己感兴 检索文献，在文献阅读过程中提高了专业外语水平；了解 趣的一篇英文文献，然后独立或两人合作撰写读书报告，并 了科研论文的写作格式，包括作者的研究目的、研究方法 交由带习教师按以下标准评阅：反映文献内容准确(3分)、 及手段、研究结果和如何分析结果等；尤其可贵的是，有 基本准确(2分)、不准确(1分)；书写条理清楚(3分)、基本的学生还针对文献存在的问题提出了自己的一些观点和 清楚(2分)、不清楚(1分)；文字通顺(3分)、基本通顺(2看法。第三，从原始文献的类型可以看出，七年制学生知 分)、不通顺(1分)。读书报告总得分7-9分为优，4-6分为道论著及综述蕴含的信息量大，可以在短时间内获得自己 中，l一3分为差。另外，按读书报告所查阅原始文献类型而 感兴趣问题的答案，阅读效率高，而对蕴含的信息量小的 将其分为“论著、个案、综述、专家论坛、书籍选段、其他”6 个案很少涉猎。 大类。 (二)不足及改进措施。 二、结果