- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
人教版四年级上册教案12课到回顾拓展三
第一课时
12、小木偶的故事
教学目标:
知识与能力:认识6个生字。
过程与方法:理解课文内容,体会小木偶的内心活动。
情感态度价值观:有感情朗读课文,体会故事蕴含的道理。
重、难点:运用课文语言复述故事。
教学过程:
一、模拟表演,导入新课
1、今天我再请大家当一回演员,看看谁能表演出这些词语表示的表情。
词语模拟表演:
得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……
2、你怎么看待这些表情?你最喜欢哪种表情?
3、小结:是啊!我们每个人都有丰富的表情,喜、怒、哀、乐,样样都会。但我们都喜欢“笑”,笑使我们抛开一切烦恼,笑使我们信心百倍,笑使我们增进友谊—笑多重要呀!可是,如果大家只会“笑”这一种表情,那又会是怎样一种情况呢?这节课,让我们读一读《小木偶的故事》,也
许你会有新的发现、新的认识。
二、初读课文,认读字词。
1、交流课前预习情况:木偶是什么?
2、自由读课文,要求借助拼音读准生字字音,读通句子。
3、检查初读情况。
⑴、出示词语,自读、指名读。
⑵、开火车读课文。
三、再读课文,整体感知。
1、自读课文,思考:小木偶身上发生了什么事?读了课文以后,你了解了什么?有什么感受?小组讨论。
2、全班交流。相机板书:只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。
3、重点指导:课文最后一句“笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。”你体会到了什么?(自由说,并从文中找出证据证明自己的观点。)
四、放飞想象,延伸拓展。
1、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠,你会对他说些什么?假如小木偶来到你身边你还想对他说点什么?
由小木偶的遭遇我们得到一个结论:笑很重要,但只会笑是远远不够的。
让我们再来看课文的最后一段话。
2、齐读最后一句话。联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
3、小结:在生活中,笑是很重要的,是非常美好的。谁要是不会笑,就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的,是丰富多彩的,除了一些高兴的事以外,还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经理、去面对,这样才是完整的生活。
4、拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢?请大家继续写故事。既要大胆想象,又要把握故事的主线,把握人物的性格特点。
板书: 12、小木偶的故事
笑嘻嘻——快乐?
喜怒哀乐——生活!
启示:仅有一种本领是不行的,应该多方面发展。
第二课时
语文园地三:口语交际
教学目标:
1、通过举办“童话故事大王”这一语言交际训练,让学生会讲童话故事,能用准确、简洁的语言表述。
2培养学生自然大方的态度,并能认真听别人说话的习惯。
3鼓励学生树立表达的自信心,提高学生口语交际的积极性和主动性。
重难点培养学生的口语交际能力,使学生通过训练,学会讲童话故事。 教学准备 课前指导学生阅读、选择有趣的童话故事,明确要求:所选童话故事不宜太长,只要有意思,生动有趣就行。
?一、定向观察,搜集素材 ?1、我们学过的童话故事有《白雪公主》《丑小鸭》《幸福是什么》《巨人的花园》《白雪公主》《拇指姑娘》《小木偶》等,这些童话故事伴随着我们成长。同学们,你们爱读童话吗? 2、今天,我给大家带来一则故事,你们知道它的题目和类型吧,? 3、展示童话故事《丑小鸭》,指名说说题目和类型(生自由发言)。 过渡:同学们真了不起,读了这么多童话故事,从小到大,童话故事就是我们的好朋友,陪伴我们长大,可我们读的都是别人写的故事,想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。二尝试
(一)合作交流,拓展思路 (明确习作要求): 1、同学们,自学习作要求,思考;这次习作的任务是什么? 2、大家来交流一下,关于这次习作任务,有什么要求?3、展示文章《》,学生自由读,思考:这篇文章有特点? 生:小组讨论,师随机指导。归纳要求:①把物当作人来写,②体现作者的真情实感。③想象丰富真实、合理。想象越丰富越神奇 通过读《》我们回顾了童话故事的写法,现在我们也来当一回故事大王,试着编一个故事。 4、展示 (1)春天来,两只小鸟自由自在的飞着。 2)山秃了,树砍了,草没了,两只小鸟打算到美丽的城市里去。 3)来到城里,到处浓烟滚滚,空气污浊。 4)小鸟正想休息,却被猎枪打下,充满了对人类的失望。5、学生以小组形式练说。师随机指导。指名用自己的语言说说每个内容,集体纠正。 过渡:说得好,再给大家表现的机会,动手把完整的故事写下来 (二)放胆试写,自主修改 1、出示要求: 选择自己喜欢的几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事
文档评论(0)