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新人教版小学音乐三年级下册教案第二课可爱的动物
新人教版小学音乐三年级下册教案第二课可爱的动物第一课时 教学目标: 1.表演《顽皮的杜鹃》,听辨 两音填入括号内;聆听《森林深处的杜鹃》;创作4小节曲调。2. 杜鹃是可爱的动物,在感受、体验以“杜鹃” 为题材的四首作品的基础上,进行即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心。 教学重难点: 1.认识低音 掌握 的八个音的音高与唱名。 2. 唱好《顽皮的杜鹃》。 教学准备:钢琴、音响设备,“杜鹃手偶”等教学过程: 导入:设问:谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》,你能从音乐声中想像吗?二、欣赏1.聆听《森林深处的杜鹃》2.再听: (1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。3.师生讨论。设问:(1)你能描绘一下,你想像中的森林景色吗? (2)你能模仿杜鹃的叫声吗?4.复听乐曲:要求,把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如:简笔画、身体的动作……边听边表现,要保持教室安静能听清音乐,自由想像。5.简单介绍圣-桑的《动物狂欢节》。三、学唱歌曲:1、轻声学唱:注意唱“咕咕”时要短促、跳跃,想像就是杜鹃在歌唱。2、用口风琴找到1=F的“5 3 1”三音,按课本中的要求吹奏3、表演唱:以三人为一组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁“我”,边唱边表演。乙为杜鹃鸟,在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。四、“音乐游乐宫”:1、完成教材下方的练习与思考。2、在括号内填入单簧管名称或图形。3、复习已学过的音高(注意唱准,尤其是两音的音准),讲解低音点(在记谱中,除了从 八音外,还有低音区的音,简谱中用音符下面加点来表示,如“5 6 7”的低音就用来表示)。教师示范“5 6 7”的柯尔文手势。4、手势游戏。出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱,让学生尝试视唱。5、听辨训练:听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。)6、机动:视唱全曲。表扬能完整地唱全曲的学生。五、教学小结。 第二课时 教学目标:1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》,感受歌曲的情绪与内容,并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。2、欣赏乐曲《赛马》,观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果,从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱。3、试用“5 — 5”八个音即兴创作4小节曲调。教学重点:1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象。2、即兴创作简短的曲调。教学难点:创造性地编写曲调;创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏。教学准备:钢琴、音响设备、二胡等。教学过程:一、组织教学:听音乐《顽皮的杜鹃》,自由律动进教室。二、认识民族乐器——“二胡” 1、以猜猜民族拉弦乐器的形式导课并认识二胡。2、探索“二胡”。探索二胡的演奏方法与用二胡模仿其他声音。3、感受“二胡”。老师(或擅长演奏二胡的学生)来演奏最形象的“拨奏”片断,请学生说说模仿的是哪一种动物奔跑的声音?三、欣赏《赛马》1、用“马”和“赛马”的相关问题导入。2、欣赏全曲。(1)乐曲开始,想象草原上是一派怎样的景象。(2)乐曲结尾,骏马们好像在干什么?(3)请学生创造性地选择音色相近的物品表现。四、学唱《花喜鹊和小乌鸦》1、以谜语导入:“小鸟俩同穿黑黑衣,一个报喜不报忧,一个说话不惨假。” 2、听录音范唱,教师表演。3、教师范唱,学生表演。4、唱唱。5、探究活动:讨论该选择哪些合适的节奏型为歌曲伴奏。6、综合表演学生用舞蹈、演唱和为歌曲伴奏的多种形式表观歌曲。五、创编曲调。1、随琴模唱“5 — 5”的音阶。2、出示节奏卡片:“×、××、×××、×—”并念一念,拍一拍。3、老师宣布创编要求,学生开始自主创编并记录。4、唱一唱自己创作的歌。5、把学生的优秀作品收集起来,装订成“我们的歌”精品曲集。
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