Spring is warm and nice .教案.doc

Unit 8“Spring is warm and nice .” 单元教学设计?????????????????????? 【教学内容】湖南少年儿童出版社、《义务教育课程标准实验教科书?英语》（四年级下册） 第八单元 【教学时数】本单元教学时数为三课时 【学情分析】本单元教学对象为四年级学生。本套教材每单元的连贯性不是很大，每单元都是一个独立的话题，很适宜采取单元整体教学来提高单位时间的教学效率。学生之前已经接触过几个与天气有关的单词，老师在课堂的日常会话中也经常用英语询问天气，学生对What’s the weather like…? 这个句子并不陌生，部分学生也能作出相应的回答。 【教学目标】1、单元教学目标（1）认知目标：能听懂、会读、会说和拼写单词四会单词：weather ,spring, summer, autumn, winter. （2）能力目标：能够使用句型能够使用句型? I like spring . Spring is nice and warm . It’s clod in winter. 描述四季及天气。能够使用句型What’s the weather like…? 进行语言交际。（3）情感目标：通过创新教学方法，提高学生学习英语的兴趣；培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯。培养学生热爱自然、热爱生活的品质。结合学习内容，培养学生的表现力，养成学生爱思考的良好习惯。2、第一课时教学目标（1）能听懂、会读、会说和拼写单词四会单词：weather ,spring, summer, autumn, winter. （2）能在图片的帮助下运用重点句型“I like spring . Spring is nice and warm . It’s clod in winter.” 描述四季及天气。能够使用句型What’s the weather like…? 进行语言交际。并能由此拓展进行交流。 3、第二课时教学目标 能更进一步掌握新单词； 能熟练地运用本课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气情况；能谈论自己喜欢的季节，激发学生热爱自然、热爱生活的品质 。? 能听懂、读懂Listen , read and act中的课文，并表演出来。 4? 能阅读并理解课文D部分。4、第三课时教学目标 能掌握字母组合au在单词中的发音，并能理解和读出新单词； 能读出由含有字母组合au的单词组成的句子； 能诵读英语小歌谣；抒发对大自然的热爱之情。 培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。 【教学重点】1、词汇weather，spring，summer，autumn，winter2、句型：? Spring is warm and nice.It’s clod in winter.What’s the weather like…? 【教学难点】理解并区分“What’s the weather like today?”和“What’s the weather like in spring/autumn/…?”的含义，并正确回答。 【教学准备】多媒体课件、录音机、教学磁带、单词卡片、等 【教学过程】 第一课时活动设计：Step 1 Warming up 师生问候 唱英语歌曲“How is the weather.” (让学生进入学习英语的状态。)Ask and answer? T：? How are you today !???? S ： Fine thank you ,and you????? T：? What day is it today ?? S ： It’s ….???? T: (老师边表演边提问) What’s the weather like today ? ?S： It’s … .?T:? Who can act and ask .学生表演不同的天气并用What’s the weather like today ? 提问，其他同学回答。)??????????? （利用每日的师生对话，复习学过的知识。） A? game??? ——Magic ears and quick response（顺风耳的快速反应）老师轻声说单词(the weather, cold , hot , warm ,cool , sunny ,rainy ,cloudy, windy ,snowy )一学生大声说出单词，另两学生迅速找出此单词粘帖到小黑板上，速度快的获胜。?? ? Step 2 Presentation and drill 1? 老师表示出很热的样子，T：Oh , look at Miss Li , What’s the weather like