例析化学课堂教学中存在的若干问题.PDFVIP

·案例研究· 聚焦课堂 例析化学课堂教学中存在的若干问题 田长明 (苏州市吴中区教育局教研室，江苏苏州 215128) 摘要：以“乙醇”的教学为例，分析了化学课堂教学中存在的几个问题：不会采取多元情境引入问题；不会利用演示实验验证问 题；不会借助对比实验预设问题；不会寻找内在规律总结问题。指出要读懂教材，读透教材，读活教材。 关键词：乙醇；课堂教学；教材 文章编号： 1005–6629(2012)3–0031–03 中图分类号： G633.8 文献标识码： B 为进一步促进吴中区高中化学教师业务水平发展， 不好，只是缺乏新意。俗语云：“第一个赞美女人是一 提升吴中区化学教师队伍建设水平，我们在 2011 年 5 朵鲜花的男人是天才，第二个是庸才，第三个则是蠢材。” 月 26 日进行了高中化学教师优质课评比。这次比赛的 其实我们可以从多个角度引入课题，笔者试举 4 例： 课题是苏教版高一化学《必修 2》专题 3 第二单元的 第 1 种方法：计算引入 “食品中的有机化合物——乙醇”。 提出问题：已知某有机物中只含 C、H、O 三种元素， 笔者通过听课，感觉教师处理教材的能力亟待提 其蒸气密度是同温同压下氢气密度的 23 倍。4.6 g 该有 高，教材只是为学生的学习活动提供基本线索，是实现 机物完全燃烧后生成 8.8 g CO 和 5.4 g H O，求该有机 2 2 课程目标、实现教学的一种重要资源。我们要求教师能 物的分子式。 读懂教材、读透教材、读活教材，教师对教材的态度应 第 2 种方法：新闻引入 该是“信奉而不唯是，遵循而有所立”。比赛中存在的 播放视频：2011 年 5 月 9 日，高晓松晚因酒后驾车 主要问题有以下 4 个方面： 发生追尾事故，造成 4 车连撞，4 人受伤。17 日 14 时 1 不会采取多元情境引入问题 30 分，高晓松醉酒驾驶案在北京市东城区人民法院开 在引入“乙醇”这个研究课题时，几乎所有的参赛 庭审理。高晓松醉酒驾驶机动车犯危险驾驶罪，被判处 教师选用了从中国古典诗词入手，笔者试举几例： 6 个月拘役，罚款 4000 元。 对酒当歌，人生几何 ? 何以解忧，惟有杜康。 第 3 种方法：音乐引入 明月几时有，把酒问青天。 播放歌曲：“美酒飘香歌声飞，朋友啊请你干一杯， 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 请你干一杯。胜利的时刻永难忘，杯中撒满幸福泪……” 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 第 4 种方法：魔术引入 …… 演示实验：向蘸有高锰酸钾的玻璃棒上喷酒精，玻 教学讲究张扬个性，和而不同，这样引入课题不是 璃棒上起火，让学生猜测喷的是什么物质。 过内容占 60 %，前一阶段学过的占 20 %，过去一个学 有利于学习兴趣的激发、有利于学习信心的增强。 期学过的占 20 %。其次是考试计划详细化，对每次考 试融入的旧知识做统一规划，如某个知识点，对高考要 参考文献： 求，先做好调研统计，然后由浅到深按计划融入