小高考政治5.2意识作用.pptVIP

“自然是一本不隐藏自己的大书,只要我们读它,就可以认识它.”费尔巴哈的这句话主要说明( ): A.每个人的认识能力是无限的; B.意识对物质具有决定作用; C.意识能够认识客观存在; D.意识不能脱离客观事物而存在; 意识的能动作用突出的表现在意识能够( ) A.反映事物的本质和规律 B.指导人们通过实践改造世界 C.直接作用于客观事物,从而引起客观事物的变化 D.对物质起决定作用 恩格斯说:“一个民族要站在科学的高峰,就一刻也不能没有理论思维。（ ） A.意识可以改造客观事物 B.意识的能动作用使事物向正确方向发展 C.只有正确的意识才能反作用于客观事物 D.正确的意识才能反作用于客观事物 * * 第五课：把握思维的奥妙 第二框：意识的作用 意识能动性作用 其一，人不仅能够通过意识能动的认识世界。 其二，人在意识的指导下能动的改造世界。 这种意识的能动性是人区别于物的特点。 1.科学家在最短的时间里找到了“非典”的病原体，并完成了对冠状病毒的基因排序。这一事实说明 （ ） A 意识对物质具有反作用 B 意识能正确反映事物的本质和规律 C 意识是对客观事物的如实反映 D 自然界的存在发展是客观的 2、在1998年的抗洪抢险斗争中，我国人民发扬了万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拚搏、坚忍不拔、敢于胜利的精神，取得了抗洪斗争的胜利，这种精神被称为伟大的抗洪精神。这一材料说明（ ） A意识对改造客观世界具有巨大的能动作用 B 世界上没有不可认识的事物 ，只有尚未认识的事物 C社会的进步取决于人们的认识水平 D正确的意识是我们处理问题的根本出发点 ２、人能够能动地改造世界 人能动的认识世界：强调意识在“认识世界”活动中起的作用，认为世界是可知的，但只停留在对事物认识阶段，没有引起客观世界的变化。 人能动的改造世界：强调意识在“改造世界”活动中起的作用。在意识的指导下，通过实践引起了物质具体形态的变化。 我们在练习中区分意识能动作用的两个表现时，一定要认真审题，准确理解题意，把握材料的中心意思。要看材料中的中心意思是说人对事物的认识还是说人对事物的改造；或者看材料中所说的意识的作用有没有引起事物形态的变化。有，则是意识的反作用；没有，就是意识对物质的反映。 1.科学家在最短的时间里找到了“非典”的病原体，并完成了对冠状病毒的基因排序。这一事实说明 （ ） A 意识对物质具有反作用 B 意识能正确反映事物的本质和规律 C 意识是对客观事物的如实反映 D 自然界的存在发展是客观的 2、在1998年的抗洪抢险斗争中，我国人民发扬了万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拚搏、坚忍不拔、敢于胜利的精神，取得了抗洪斗争的胜利，这种精神被称为伟大的抗洪精神。这一材料说明（ ） A意识对改造客观世界具有巨大的能动作用 B 世界上没有不可认识的事物 ，只有尚未认识的事物 C社会的进步取决于人们的认识水平 D正确的意识是我们处理问题的根本出发点 A同学：一部红楼梦“经学家看见义，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看的是排满，流言家看的是宫闱秘事”。可见认为所有的意识都是对客观存在的反映是错误的。 B同学：我认为人们对于世界的认识就好比“照镜子”，是对事物表象的一种真实的映像。 C同学：人类认识能力是有限的，任何时候都有尚未认识之物，因此世界是不可知的，人不可能正确的认识事物。 “世上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。” 一：意识能够能动的认识世界（区别于动物的本能活动） 1、意识具有目的性和计划性。 2、意识具有自觉选择性 3、意识具有能动创造性： 主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。 考点总结：意识的作用之一：认识世界 A 同学：电脑、飞机等大多数物品的产生表明人能够制造出自然界没有的东西，意识能够直接产生物质，从而促进社会的发展，这就是人能够能动的改造世界作用的体现。 B同学：人能够能动的改造世界还表现在意识能够调控我们的生理活动，如韩信胯下之辱而统帅百万雄兵……可见高昂的精神可以催人向上，迈向成功，所以精神是万能的，没有精神是万万不行的。 法国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这10名学生都获得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。 其一，意识活动作用的发生要受到客观实际和人们实践活动的制约。 其二，萎靡的精神会使人悲观，丧失斗志。而且错误的意识