六年级音乐教案河少版.docx

六年级音乐教案第一单元美丽的早晨第一课时教学内容：学唱歌曲《早晨的歌》教学目标：1、通过教学让学生体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情趣。培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜时间的感情。2、学习休止符，能正确把握歌曲的节奏。教学重难点1、正确掌握歌曲中的休止符。2、能准确演唱《早晨的歌》。教学准备：钢琴、音乐播放器、歌曲的CD 教学过程一、组织教学师生问好。二、导入新课老师：今天老师给大家带来了一段音乐，大家听听这里有几种你熟悉的声音？（同学们一一找出早晨练声、广播、鸟叫、鸽群飞起、哨声、跑步、扫马路等声音）那你们想想，在一天中，什么时候才会出现这些声音。老师：对，这就是早晨。三、讲授新课1、导入：今天随老师一起到户外看看早晨人们都在干什么？（第一遍听）2、初听歌曲。老师：你都看到了那些晨练活动？户外的晨练活动真是丰富多彩让我们看的眼花缭乱。让我们闭上眼睛想象一下，在一个阳光明媚的早晨，我们推开窗子，呼吸着新鲜的空气，一段优美的音乐传入我们的耳际。放歌曲（闭眼聆听）。3 老师：早晨真美，歌词中是怎样描绘早晨的？4、指导学生读歌词（出示图片）5 1 3 3 0 5 1 3 3 05 1 3 5 5 0 4 5 3 0 （重点练习切分音甜甜的风︳微微的笑早晨的空气多么好5、老师弹琴，学生随音乐用“la”模唱歌曲的旋律。6、放歌曲录音，学生轻声跟唱。7、学生随录音完整地唱。8、处理歌曲。1）唱好空拍处2）情绪的处理。老师：我们唱歌时要找到沐浴在早晨明媚阳光中的欣喜美好感觉，通过你们的歌声让我看到，感受到。9、分组演唱。老师：早晨美不美？“早晨的歌”所歌、所唱的都是可爱的你们，因为你们是早晨的花朵，早晨的绿树，更是早晨的太阳。让我们一起唱响早晨的歌，唱响我们自己的歌。两排为一组，看哪组唱得好。三、音乐活动：“做早操”四、小结：1、鼓励学生谈谈自己学习后的感受。2、激发学生对大自然的热爱、对生活的热爱的感情，教育他们要珍惜时间。第二课时教学内容：听赏二胡独奏曲《空山鸟语》教材分析：《空山鸟语》是一首二胡独奏曲，乐曲结构属于多段体，共五段，另有引子和尾声。引子犹如山林召唤，空谷回声，简单几笔就描绘出题意幽邃、深远、静穆的意境，接着，以非常活跃的旋律进行，作为“人”的形象出现，在全曲贯穿始终，时而单独出现，时而与鸟鸣相结合，宛若自然景色给予“人”的清新愉悦心情，与自由自在的鸟语交融相织。作者创造性地运用三弦拉戏式的模拟手法，将鸟语音乐化，使乐曲的造型性和抒情性有机结合，因而音乐优美生动，富有情趣。二胡演奏家刘天华刘天华（1895～1932）原名刘寿椿，江苏江阴人，民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家音乐教育家。为著名文学家刘半农之弟，也是我国30年代的国乐大师，由于他在创作和演奏上的努力，使我国的国乐迈上了一个新的台阶，为开拓和发展我国民族音乐做出了巨大贡献。刘天华生活的时代，正值内忧外患的半封建半殖民地社会。“叫花子胡琴要饭的笛”一语道出了当时民族音乐的社会地位。就在那样的环境里，刘天华抱7）聆听结尾音乐，感受热爱的感情：看着你们这些小鸟飞来飞去的身影，听着你们婉转动听的声音，连我都深深地被音乐所吸引。8）完整聆听音乐选择诗歌，体会意境：在大家的配合下，我们一起欣赏了《空山鸟语》的音乐，你觉得下面哪首古诗的意境更符合乐曲的感情呢？（小组讨论）9）介绍作者的灵感来源并朗诵王维古诗。（六）延伸欣赏1、配乐诗朗诵：你觉得乐曲还适宜朗诵哪些古诗？2、听音乐出教室。第三课时教学内容：听赏管弦乐曲《晨景》教学目标：1、欣赏乐曲《晨景》，能哼唱其主题旋律，知道乐曲结构。2、通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法。3、引导学生展开想象，使学生能从音乐中形象而动态地看到黎明的景色：晨曦微露、初显阳光、再到太阳冉冉升起，体验早晨太阳升起前的整个过程。感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。教学重点：了解不同乐器的音色及演奏方法。教学难点：熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题，分辨不同乐器。教具准备：数码钢琴、音乐播放器、乐曲的CD 教学过程：一、谈话导入1、师：今天张老师带给大家一段音乐，（聆听）带给你怎样的感受？（清新的、宁静的、空灵的）你仿佛来到了一个怎样的地方？（空旷海边、森林老师听完这段音乐后也和大家有同样的感受，那为什么音乐会让我们感受到这样的画面呢？原来这是一段具有牧歌风格的旋律，所以才让我们仿佛来到了广阔无边的大海、森林草原，在不知不觉中音乐让我们想到了一起。2、出示旋律谱例，哼唱旋律。师：让我们用轻柔的声音，一起走进这美妙的音乐，一起来哼一哼师：当你站在山顶看向远处的时候，会看到怎样的画面？（山峰、海面）。是啊，每个人都有不同的感受，那就请大家画着旋律线，轻轻哼唱，去音乐中寻找答案吧！师：今天我们要学习的这首管弦乐作