新版人美版小学美术一年级上册.doc

教学计划 一、 教材分析 本学期一年级使用了新课程标准九年 义务教育人教版美术教材。 教材根据新课程 标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现” （即运用多中材料和手 段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习 领域） ， “设计、应用” （指运用一定的物质材 料和手段， 围绕一定的目的和用途进行设计 与制作， 传递， 交流信息， 梅花生活及环境， 培养设计意识和实践能力的学习领域。， ） “欣赏、评述” （指学生对自然美和美 术作品等视觉世界进行欣赏和评述， 组部形 成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领 域。， ） “综合、探索” （指通过综合性的美术 活动，引导学生主动探索、研究、创造以及 综合解决问题的美术学习领域。 ） 这些课程内容新颖，版面美观，贴近学 生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 力、技法的个性，但这些会造成学习的不一 致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来 不必要的麻烦。 部分同学习惯于带回家去完 成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园 的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培 养。 学习一段时间后学生对于美的事物有兴 趣，有初步感受美的能力 ，作画时才会有 初步观察习惯。对于想象画、命题画就会能 根据自己的感受大胆的描绘了。 三、本学期教学的总要求、总目标 1、知识教育要点： (1)感知各种随意形状。 (2)认识和运用各种平面形、常用色。 (3) 运用形和色，进行临摹、添画、记 忆画、想象画练习。 (4)学习使用各种简易绘画工具，学习 撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作 法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 (5)欣赏祖国风光和儿童画、 民间美术作 品的美。 2、 能力培养要点： 二、学情分析 美术课的课堂常规对学生来说是一个 新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指 导。 一年级小朋友第一次接触正规化的美 术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好 玩的，而且新生入学前所受的教育各不相 同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制 作上一定有着学生自己的创造思维、 想象能 (1)在美术活动中发展学生的想象力和 创造力， 积极促进从无意想象过渡到有意想 象 ，从再现想象过渡到创造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色， 鼓励儿 童通过绘画表达自己的情绪情感。 (3)提高手部运动的灵活性， 促进手和脑 的协调发展。 (4)提高对色彩美、形状美的能力。 3、 审美教育要点： (1)培养儿童热爱祖国、 热爱家乡、 热爱 劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦， 激发儿 童对艺术创造活动的兴趣。 全册课时安排： 周 前：  利用封面《花狮子》熟悉美术 培养美术基础(周前一课时) 第一周：让大家认识我 第二周：看谁涂得更好看 第三周：园的世界 第四周：国庆长假 第五周：各种各样的形 第六周：画汽车 第七周：漂亮的建筑 第八周：美丽的天空 第九周：花点心 第十周：有趣的勺子 第十一周：剪剪撕撕贴贴画画 第十二周：让我的飞机上蓝天 第十三周：卡通明星总动员 第十四周：穿串链 第十五周：多彩的拉花 第十六周：神气的小厨师 第十七周：大家一起画 第十八周：谁画的鱼最大 第十九周：妈妈和孩子 1、介绍导入： 第一课 大家认识我 教学目标： 1．认知：通过游戏活动初步认识常用 色彩及形状，人教版美术并用撕、剪、画的 方法表达自己的想法。 2．情感：在游戏活动中体验造型表现 活动及与交往的乐趣， 人教版美术初步建立 集体观念与大胆表现自我的自信心。 3．能力：通过对作品的媒体、工具、 制作过程的体验及探索， 人教版美术培养初 步的对作品的感知能力， 造型表现能力及口 头发表能力。 老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等， 以一片树叶为依托，加图案。也请几个同学 口头自我介绍。 2、感知引导人教版美术 引导学生赏析大自然中树叶的图片， 感 知树叶的形、色、制作方法。赏析教材中的 学生活动图片，说一说，他们在干什么，鼓 励学生像他们一样参与活动。 3、自由创作：教师巡视，给予鼓励及 改进建议，安全作用工具的提示。 课后活动: （1）回家后向家人介绍一下自己认识 教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以 色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介 绍自己、发表想法。 的教师和同学。 （2）学着制作一棵心愿树。 教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的 制作，树叶的粘贴布局。 课前准备： 1．教师课前制作一棵与教材中“大树” 图片不同的“大树”作品，供教学中学生进 行欣赏。 2．教师及学生课前收集一些树木图片 供教学中欣赏，增进学生的环保意识。 3．师生共同准备好纸材、剪刀、胶水 或双面贴，彩色水笔等。 教学活动过程: 的方法画彩虹。 第二课 看谁涂得更好看 显性内容与目标：应知：熟悉工具，认 识颜色 隐性内容与目标：创新精神，集体合作 意识。 重