四川省富顺县第三中学八年级地理上册 第二章《第二节 奔流不息的大河》学案.doc

第二章《第二节 奔流不息的大河》学案 [方法指导] 1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。 2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。 3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。 [教学目标] （一）知识目标： 1．了解我国河流湖泊的一般概况。 2．认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。 3．知道黄河的概况和治理。 4．认识长江，理解开发长江的重要性。 （二）能力目标： 1．学会分析河流流量年变化曲线图。 2．理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系。 3．掌握列表比较地理事物的方法。 4．建立江河治理开发的一般思路和方法。 （三）情感目标： 1．建立江河兴利除弊的正确观念。 2．形成热爱母亲河的情感。 [教学重点和难点] 重点：1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征；2．黄河的治理；3．长江的开发。 难点：1．我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系；2．长江洪灾原因及重要性。 [自主学习] 一、沟通三大洋的水系 1、内流河：最终没有流入海洋的河流，其所在区域称为 区。 我国最大的内流河是 。 2、外流河：流入 的河流，其所在区域称为 区。 注入太平洋： 、 、 、 、 、 、 、 、 注入印度洋： 、 注入北冰洋： 3、人工运河： 大运河世界是最长的人工运河。它沟通了 、 、 、 、 五大水系，具有 、 、 等综合作用。 4、湖泊分布特点：西部以 较为集中，多为 湖， 湖是我国最大的咸水湖。 东部以 地区最为集中，都是 湖，如： 、 、 、 、巢湖。 班级———— 小组———— 姓名———— 二、中华民族的母亲河——黄河 1、源头：巴颜喀拉山 2、注入海洋： 海湾 3、长度： 千米，是我国第 长河，中华儿女称她为“ ”。 4、流经省区：青、 、 、 、 、 、 、 、 、鲁9个。 流域面积： 平方千米。 流经主要地形区： 高原、 高原、 高原、 平原。 5、主要支流： 6、各河段特征 上游(源头至 )：河源水清，落差大， 丰富；中游（河口至 ）：多支流， 大。下游：水流缓慢，泥沙沉积，成“ 河”。 7、治理 上中游：特别是 高原区，植树造林，保持 。 下游：河床清淤，固堤分流。。 8、开发利用：现已建成 、 、 等大中型水利枢纽工程。 三、我国最大的河流——长江 1、源头： 山 2、注入海洋： 海 3、长度： 多千米， 洲最长，世界第 。 4、流经省区：青、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、沪共11个。 流域面积： 平方千米。 年径流量： 立方米。 流经主要地形区： 5、主要支流 北：自西向东： 江、 江、 江、 江。 南：自西向东： 江、 江、 江。 6、各河段特征 上游(源头至 )： 大，多峡谷， 蕴藏量占全国2/5；中游（宜昌至 ）：多曲流，多支流，多湖泊；下游：江阔水深,水流平缓，具有 价值。 7、开发利用：现已建成 、 、 、 等大中型水利枢纽工程。 8、治理：上游：防止 流失 中下游：防 、防旱。 [合作展示] 1、在图2.8上找出大江大河。说出它们分别注入什么海洋？想想我国大部分河流注入什么海洋？为什么？ 2、从地形、气候、环境几方面分析黄河成为地上河的原因。你认为治理黄河的关键是什么？在上中下游的侧重点有什么不同？应分别采取什么措施？ 3、从图中找出黄河、长江