神入_在英美两国历史教学中的运用_陈新民.pdfVIP

2010 5 Vol.39　 (274 ) GLOBAL EDUCATION No5, 2010　 “” 　　【】　“神入”是历史教学中学生历史思维活动的一种形式, 由于其特别注重学生历史想象与理性分 的有机结合, 因而对发展学生的创造性思维能力具有重要价值。长期以来, 英美两国的历史教学界非常关 注神入问题的研究,特别是在历史神入的概念界定、心理基础、学习要求、教学方法等方面作了大量的理论和 实践的探讨, 其中的一些宝贵经验值得我们认真学习和借鉴。 　　【】　神入　历史教学　历史理解 　　【】　陈新民/上海师范大学人文与传播学院博士生 　(上海 200234) [4] 　　“”(empathy )“”, ”。 ,